Activiteiten aanbieden les 2

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Activiteiten aanbieden

Vorige week

• Eindopdracht besproken
• Theorie methodisch werken
• Persoonlijk SMART doel opstellen voor de activiteit

Vandaag

• Terugblik methodische cyclus
• De stappen uit de cirkel
• Werken aan activiteit

Lesdoelen

• Aan het einde van de les kan de student in eigen woorden uitleggen wat de stappen in de methodische cyclus zijn
• Aan het einde van de les kan de student één activiteit op een methodische wijze uitwerken
• Aan het einde van de les heeft de student twee SMART leerdoelen opgesteld 

Terugblik vorige week

Leg in je eigen woorden uit wat je moet doen voor de eindopdracht.

Wat is methodisch werken?

1. Werken volgens een vast plan
2. Werken volgens een doel
3. Werken met een collega
4. Werken volgens de richtlijnen van de organisatie

Wat is de eerste stap in de methodische cyclus?

1. Gesprekken voeren met betrokkenen
2. Vaststellen van de wensen en behoeften
3. Doelen formuleren
4. Informatie verzamelen

Wat zet je in je plan van aanpak?

1. Inleiding, kern, slot
2. De 5 W's
3. Het doel van je activiteit
4. De beschrijving van je activiteit

Waar staat SMART voor?

1. Signaleren, meetbaar, activiteit, realistisch, transfer
2. Specifiek, meetbaar, activiteit, realistisch, tijdgebonden
3. Specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch, tijdgebonden

Waarom formuleer je doelen SMART?

Geef een voorbeeld van een SMART doel

Beginsituatie

2 mogelijkheden

1.  Je kent de cliënt/groep nog niet en je hebt daardoor geen informatie vooraf
2. Je kent de cliënt/groep al en je kan bouwen op de informatie die je al weet

1. Nieuwe cliënt

Onderzoek doen naar wie de cliënt is

Onderzoek naar directe informatie: de cliënt zelf, familie, andere hulpverleners

Onderzoek naar indirecte informatie: informatie over het ziektebeeld en/of het gedrag van de cliënt

Hulpmiddelen

• Intakelijst aan de hand van de levensloop
• Open intakelijst
• Hulpvraaggerichte intakelijst
• Mediagerichte intakelijst
• Observatie

2. Je kent de cliënt/groep

Maak op basis van de informatie waar je over beschikt een beginsituatie

Verzamel indien nodig aanvullende informatie

Doelen bepalen

Waar wil je naartoe werken?

Wat moet iemand na een bepaalde tijd kunnen/weten?

Vloeit voort uit de hulpvraag of zorgbehoefte

Altijd SMART formuleren

Plan voorbereiden

• om wie gaat het; de cliënt(en) dus, maar ook wie doet wat op welke manier;
  
• waarom vindt de activiteit plaats, het doel;
  
• wat vindt er precies plaats, welke middelen, welke benaderingswijze;
  
• welke activiteiten zijn er nodig (waarmee);
  
• in welke omgeving vindt de activiteit plaats (waar);
  
• het tijdstip en de duur van de activiteit, maar ook de frequentie (wanneer).

Plan van aanpak

• Je plan van aanpak beschrijf je altijd op een uitgebreide manier zodat het voor een collega ook duidelijk is wat hij/zij moet doen ingeval van overname.
• Wees dus volledig in alles wat je opschrijft.

Plan uitvoeren

• Bewaak de tijd
• Ga flexibel om met veranderingen
• Stel je activiteit bij als dit nodig is

Evaluatie

1. Op proces
2.  Op product

Conclusies trekken

Aan de slag

2 persoonlijke SMART leerdoelen opstellen

Activiteitenplan maken in tweetallen