Gildeleren Begeleidingsplan & Crisissituatie VIG/MZ

Planning
1000u - 1130u : 
Leereenheid 19 - Wat is een begeleidingsplan? + zelfstandig werken

1130u - 1200u : Pauze -> STIPT

1200u - 1300u 
Leereenheid 21 - Observatieplan + zelfstandig werken
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
Zorg en WelzijnMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 26 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Planning
1000u - 1130u : 
Leereenheid 19 - Wat is een begeleidingsplan? + zelfstandig werken

1130u - 1200u : Pauze -> STIPT

1200u - 1300u 
Leereenheid 21 - Observatieplan + zelfstandig werken

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen.. 

Wat ik deze les verwacht
Stil bij uitleg of vraag/mededeling van een ander. 
Telefoon op de hoek van je tafel. 
Zelfstandig werken = 10 min stil + 20 min fluisteren 
Stipt met pauze en Stipt terug!  

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leereenheid 19 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Begeleidingsplan
  • Doel (Fase 4) ​

  • Acties (beschrijf 3 acties) 

  • Evaluatie (STARR-methode) 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Begeleidingsplan
Wat is je opgevallen in het voorgaande filmpje?

Wat is begeleiden?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Begeleidingsplan
Persoonsgericht werken bevorderen
Doelen
Individuele behoeften 

De eigen regie vergroten van de clienten
Stimuleert eigen kracht
Client actief betrokken bij het maken van keuzes 

*Leidraad voor de dagelijkse praktijk

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Begeleidingsplan
Problemen of terugval in functioneren wordt voorkomen
- het probleem gaat vaak over het gedrag van de zorgvrager

Bepaalde situaties worden dragelijker

De zelfredzaamheid wordt vergroot

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Begeleiden.. 
Emotioneel

Praktisch 

Sociaal 

Voorlichting en Advies

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer begeleid je?
- Dagelijkse begeleiding tijdens de zorgverlening

- Je gaat in op wat de zorgvrager als 
probleem ervaart en geeft de begeleiding

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitgangspunten bij begeleiden
Overnemen

Coachen

Stimuleren

*Ga na wat de oorzaken en achtergronden van de zorgvrager zijn.
Stem je begeleiding hier op af. 

Slide 11 - Diapositive

Overnemen: hand in hand nemen wanneer de zorgvragen niet zelfredzaam is

Coachen/ondersteunen: support vanaf de zijlijn

Stimuleren:
Afspraken maken die zorgvrager/client zelf gaat doen
Begeleiding is gericht op ondersteunen bij..
Wonen - Tijd  - Veranderingen

Acceptatie - Verlies - Activiteit

Financien - Relaties 

Slide 12 - Diapositive

Zelfredzaamheid en zelfstandig wonen​

Structureren van de tijd​

Veranderingen die vaak emoties met zich meebrengen ​

Accepteren van gezondheidsproblemen​

Moeilijke situaties (verlies)​

Begeleiden bij een activiteit​

Financiën en zorg voor persoonlijke eigendommen​

Onderhouden van relaties 
Begeleidingsplan

Start met het maken van je begeleidingsplan voor de zorgvrager/cliënt waarbij moeilijk verstaanbaar gedrag beter of minder wordt. ​

stopwatch
00:00
timer
10:00

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leereenheid 21

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Observeren
Doel van het observeren

Kenmerken van een goede observatie

Welke factoren spelen een rol bij de observatie en de interpretatie hiervan

Zelfstandig een observatieplan maken

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Observeren

Leg uit..

Slide 17 - Diapositive

Bewust
Doelgericht 
Systematisch waarnemen
Registreren 
Interpreteren

Methodische aanpak

Observatie

Doelgericht 

Objectief

Betrouwbaar

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelgericht

Waarom

Wat 

Hoe 

Slide 19 - Diapositive

Waarom ga je observeren?

Wat: welke zorgvrager; welke situatie; welk gedrag

Hoe: gesprek; hulpmiddelen; observatieformulier
Objectief

Slide 20 - Diapositive

Waarnemen zonder oordeel of interpretatie

Er is geen sprake van eigen gevoel of voorkeur

Betrouwbaar
Verschillende momenten 

Verschillende personen

Toeval is uitgesloten

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Valkuilen 
Emotionele betrokkenheid 
Vooroordeel


Wat nog meer..

Slide 22 - Diapositive

Jouw eigen stemming van de dag 
Waarnemingsfouten
Ervaringen/Associaties uit het verleden
Stappenplan voor een observatie
  1. Momenten van observeren
  2. Beschrijving van de zorgvrager
  3. Aanleiding van de observatie 
  4. Observatie doel
  5. Welk gedrag ga je observeren?
  6. Kies 1 of meer observatiemethoden 

  • Het beschrijven van aanbevelingen voor jou zorgvrager en collega's

Slide 23 - Diapositive

1. Ochtend, middag avond? hoe veel keer?
2. Wie ga je observeren : wat weet je al van de zorgvrager?
3. Wat is de reden van jou observatie; hoe ben je er toe gekomen om deze zorgvrager te observeren?
4. wat wil je dat de observatie oplevert; waar wil je antwoord op?
5. op welk gedrag ga je letten? ; Op welke activiteiten en gedragingen ga je letten?
6. Zintuigen ; technische hulpmiddelen (thermometer, bloeddruk meter); observatieformulieren. 
Aanbeveling
Aan de hand van jouw beschreven observatie trek je een conclusie
Op basis van je conclusie doe je een aanbeveling voor jouw zorgvrager/cliënt en collega’s ​

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelfstandig werken
Vragen? 
Stel vragen aan elkaar. 

Anders.. 
Concrete vragen stellen. 
timer
10:00
stopwatch
00:00

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

The End

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions