kijken naar de oorlog introductie
1 / 15
La durée de la leçon est: 15 minIntroduction
Met het lespakket 'Kijken naar de Oorlog' kun je de meest gebruikte films over de Tweede Wereldoorlog met jouw leerlingen bespreken. Dit gebeurt aan de hand van een nieuw ontwikkelde methode. De films zijn geanalyseerd op drie lagen: de historische laag, de filmische laag en de symbolische laag. Er is lesmateriaal ontwikkeld bij de meestgebruikte oorlogsfilms in het onderwijs: The Pianist, Oorlogswinter, Schindler's List, Der Untergang, The Boy in the Striped Pyjamas en Unsere Mütter, Unsere Väter.
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Wie zijn wij?
Je eerste hulp bij filmeducatie!
Wij zijn een regionaal expertisecentrum op het gebied van film-en beeldeducatie. We adviseren, ondersteunen en inspireren organisaties en het onderwijs
in Gelderland en Overijssel bij het inzetten van film- en beeldeducatie. We wijzen je de weg naar kant-en-klare
filmlessen, lesactiviteiten, en geven advies en trainingen op maat. We werken samen met partners aan het verbinden van vraag en aanbod, en aan
deskundigheidsbevordering van aanbieders en leraren hoe ze film- en beeldeducatie in de volle breedte in het onderwijs kunnen verankeren.
Slide 3 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Film is in alle leergebieden in te zetten.
Curriculumbreed; van cultuureducatie tot digitale geletterdheid, en van
Nederlands tot geschiedenis.
Film kan in verschillende vormen ingezet worden. Zowel actief (film maken) als receptief (film kijken), als doel en
als middel, vakondersteunend en vakoverstijgend.
Film kan verschillende vaardigheden stimuleren. Zoals metacognitieve en sociale vaardigheden, de executieve
functies, maar ook vaardigheden die passen binnen bijvoorbeeld
procesgericht leren, of onderzoekend en ontwerpend leren.
Slide 5 - Diapositive
Filmeducatie bestaat uit bewust leren kijken naar film en het bewust leren maken van film.
Slide 6 - Diapositive
Film is in alle leergebieden in te zetten
Curriculumbreed; van cultuureducatie tot digitale geletterdheid, en van
Nederlands tot geschiedenis.
Film kan in verschillende vormen ingezet worden. Zowel actief (film maken) als receptief (film kijken), als doel en
als middel, vakondersteunend en vakoverstijgend.
Film kan verschillende vaardigheden stimuleren. Zoals metacognitieve en sociale vaardigheden, de executieve
functies, maar ook vaardigheden die passen binnen
bijvoorbeeld procesgericht leren, of onderzoekend en ontwerpend leren.
Slide 7 - Diapositive
Vaardigheden
Via film- en beeldeducatie kunnen verschillende vaardigheden ontwikkeld worden. Het maken van een film vraagt leerlingen om te oefenen met plannen, systematisch werken, onderzoeken, taakoriëntatie en het stellen van doelen. Een film maak je bijna nooit alleen en biedt zo leerlingen de kans om samenwerkend te leren. Door film te kijken en te analyseren, leren leerlingen te communiceren, kritisch te denken en gevoelens te uiten.
Welke vaardigheden kunnen jouw leerlingen met filmeducatie ontwikkelen?
Slide 8 - Diapositive
Leergebieden
Film- en beeldeducatie zijn curriculumbreed inzetbaar in het onderwijs: als kunstvak binnen de cultuureducatie, als onderdeel van digitale geletterdheid, en als (leer)middel bij talen, geschiedenis, aardrijkskunde en burgerschap. Ook is filmeducatie inzetbaar als een vakoverstijgende tool binnen een project wat bijvoorbeeld Engels en biologie combineert.
Film- en beeldeducatie biedt als vakondersteuning en vakoverstijging mogelijkheden om leerlingen de lesstof op een andere manier aan te bieden.
Zet jij filmeducatie al bewust in binnen jouw leergebied?
Slide 9 - Diapositive
Vormen
Film kun je zowel actief als receptief inzetten, en als doel of als middel.
Door het maken van een film (actief) kun je leerlingen op een andere wijze met
de lesstof bezig laten zijn (film als middel) of kun je het creatieve proces van de leerlingen ontwikkelen (film als doel). Door bewust een film te kijken (receptief) kun je leerlingen leren over de keuzes die worden gemaakt om een beeldverhaal te vertellen (film als doel). Film kijken kan daarnaast ook een methode zijn om (gevoelige) thema’s bespreekbaar te maken (film als middel).
Welke vorm van filmeducatie past bij jou?
Slide 10 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 11 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 12 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 15 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
