Les 31: Een presentatie houden

• Nederlands
• Secundair onderwijs

Wat zijn jouw ervaringen met het geven van een presentatie? Wat liep (niet) goed?

c In de situaties die hier beschreven worden, loopt er telkens iets mis. Welke tips van Casper hadden dit kunnen voorkomen?
– Je kende je tekst door en door, maar een bepaald stuk uit je presentatie verliep minder vlot.

1. 2
2. 1
3. 3
4. 6

– Je was nerveus en wandelde de hele tijd met je armen over elkaar van links naar rechts.

1. 9
2. 5
3. 4
4. 10

– Na de presentatie vertelden luisteraars dat je een ongeïnteresseerde en vermoeide indruk maakte.

1. 7
2. 5
3. 8
4. 12

– Je plukte je tekst van het internet en las die tweemaal. Tijdens het presenteren raakte je de draad kwijt.

1. 1
2. 6
3. 9
4. 11

– Je was zenuwachtig en begon holderdebolder aan je presentatie. Je struikelde al meteen over je woorden.

1. 6
2. 2
3. 3
4. 10

– Tijdens het spreken had je last van een droge keel.

1. 7
2. 6
3. 4
4. 13

– Na de presentatie vertelden enkele luisteraars dat ze je niet begrepen hadden.

1. 2
2. 6
3. 13
4. 11

Welke tip zou jij zelf aan Casper geven?

Met welke woorden worden spreekbeurten meestal ingeleid?

Heb jij al eens een presentatie op een originele manier gestart? Hoe?

Kies: brailleschrift of peniciline?

• In groepjes van vier kies je één van bovenstaande teksten.
• Verzin individueel een originele opener voor deze tekst.
  
• Vergelijk de openers.
• Stel je 'beste opener' voor aan je klasgenoten.
  

Denk terug aan de presentaties die je beluisterd of gebracht hebt.Met welke woorden worden die meestal afgerond?

c Sloot jij al eens een presentatie op een originele manier af? Hoe?

Brailleschrift of peniciline?

• Je groepje werkt nog steeds met dezelfde tekst als daarnet.
• Verzin individueel bij die tekst een originele afsluiter. 
  
• Vergelijk de afsluiters.
• Stel je 'beste afsluiter' voor aan je klasgenoten.
  

Examenopdracht

zie leerpad 31