Voorbereiding Discussie 5V

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Discussie 5 V

Voorbereidingsles

april 2021

Na afloop van deze les:

• Heeft de leerling ten minste 1 stelling bij een deelonderwerp bedacht en er meerdere gezien
• Heeft de leerling minimaal 3 argumenten in de artikelen gevonden die zijn/haar stelling ondersteunen
• Heeft leerling in de  artikelen minimaal 2 argumenten ontdekt die zijn/haar stelling tegenspreken
• (Heeft de leerling minimaal 1 mogelijke oplossing bedacht bij zijn/haar stelling
• Heeft de leerling nagedacht welke belangengroepen betrokken zijn bij haar/zijn stelling en over de mening/insteek van deze belangengroepen nagedacht)
• Heeft de leerling een korte discussie gevoerd met zijn/haar groepje over het deelonderwerp

Doel van al deze activiteiten

Goed voorbereid zijn voor de discussies die deze week gaan plaatsvinden.

Je denkt nu immers na over stellingen, argumenten en tegenargumenten.

Wat zou een stelling kunnen zijn
bij één van de deelonderwerpen
die je hebt gekozen

Je hebt nu veel stellingen gezien, welke zou je willen gebruiken?

Je hebt nu een stelling bij een deelonderwerp

Volgende stap is:

Bepalen van 

• argumenten voor
• argumenten tegen
• (mogelijke oplossingen
• verschillende belangengroepen)

Pak je artikelen erbij en ga op zoek naar argumenten die je stelling ondersteunen.
Schrijf hieronder tenminste
3 verschillende argumenten voor.
(Ben je snel klaar denk dan na over mogelijke oplossingen, noteer deze)

Zoek nu naar argumenten tegen je stelling.
Schrijf deze hier.
Verzamel er minimaal 2.
(Ben je snel klaar, noteer dan eventuele belangengroepen,
noteer deze ook)

Discussie

Voer nu met je groepje een discussie over een deelonderwerp naar keuze.

1 persoon is gespreksleider, deze geeft de stelling

2 /3 personen zijn observator, deze geven feedback

De discussie duurt 3 minuten

Daarna wisselen de rollen

Opzet discussie

• De gespreksleider bepaalt de stelling, deze let ook op of iedereen aan de beurt komt (als niemand gespreksleider wil zijn, is de oudste leerling de gespreksleider)
• De 2/3 observatoren letten op de (tegen)argumenten die worden gegeven in de discussie
• De discussie duurt 3 minuten
• Geef elkaar daarna kort feedback (zie volgende slide)
• Daarna rollen wisselen en de volgende discussie

Tips voor observatoren:

Argument moet:	Dit houdt in:	check
ondubbelzinnig zijn	Maar op één manier interpreteren
kort en bondig zijn	Het gaat om de hoofdzaak en het is niet te lang
begrijpelijk zijn	iedereen snapt waar het over gaat
redelijk zijn	aanvaardbaar / logisch / haalbaar
niet op de man worden gespeeld	dat het over de inhoud gaat

Wat neem je mee uit deze sessie?
Wat ga je gebruiken in je discussies?

Je hebt nu met een paar onderdelen gewerkt, maar bij het voorbereiden op je discussie kun je ook denken aan:

• Feitelijke gegevens die je kunt gebruiken; onderzoeksresultaten
  
• Effecten op verschillende gebieden
  
• Voor- en nadelen van de verschillende oplossingen
• De ‘beste’oplossing