§ 2.2 Het dagboek van de aarde

§2 Het dagboek van de aarde
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

§2 Het dagboek van de aarde

Slide 1 - Diapositive

Ontstaan van de Aarde

Slide 2 - Carte mentale

Met welke gegevens in de tijdschaal van de Aarde gemaakt?

Slide 3 - Question ouverte

Op welke manier zijn de dino's uitgestorven?
A
Door de oerknal
B
Door een meteoriet inslag
C
Door vulkaanuitbarstingen
D
Door temperatuurstijging

Slide 4 - Quiz

Zet de volgende periode in juiste volgorde van oud naar jong:
Mesozoïcum, Kenozoïcum, Paleozoïcum, Precambrium

Slide 5 - Question ouverte

Slide 6 - Diapositive

Het Carboon
Afwisseling van moerasbossen en overstromingen door de zee. 

Deze lagen worden later het steenkool

Slide 7 - Diapositive

Perm 
Grote zoutvlakte wat voor ondoordringebare laag zorgt. 

Slide 8 - Diapositive

Krijt
Ondiepe zee van schelpdieren.

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Lesdoelen
- Je weet hoe een fossiel in een gesteente terechtkomt.

- Je begrijpt waarom bodemlagen en fossielen veel kunnen vertellen over de geologische geschiedenis van de aarde.
- Je kunt met behulp van voorbeelden de relatieve en absolute ouderdom van bodemlagen vaststellen

Slide 11 - Diapositive

Gesteenten en fossielen
Hoe hebben mensen de ontwikkeling van het leven op aarde ontdekt?
door gesteenten en fossielen te bestuderen die men in het gesteente aantreft




Fossiel: een versteend overblijfsel van een (deel van) skelet of afdruk van een plant of dier
Elk levend wezen kan gefossiliseerd worden.

Slide 12 - Diapositive

Fossiliseren
Sommige skeletten zijn goed bewaard gebleven.
Wat is daarvan de oorzaak?

  • De T-rex van hiernaast is snel begraven onder modder en zand.

Slide 13 - Diapositive

Wat vertellen fossielen ons?
Waar geven gesteenten en fossielen veel informatie over?
  • het klimaat van vroeger


Wat zegt de vondst van een mammoet op de bodem van de Noordzee?
  • het klimaat was in de tijd van de mammoeten kouder
  • de Noordzee lag droog




Slide 14 - Diapositive

Gidsfossielen
Wat kun je over het verleden zeggen wanneer je kalksteen tegenkomt?

  • er heeft in het verleden een zee gelegen
  • in de zee zwommen zeedieren met kalkskeletjes die naar de bodem zijn gezakt

Slide 15 - Diapositive

Sedimentgesteente    Metamorf gesteente    Stollingsgesteente
               
                         

Slide 16 - Diapositive

Sedimentgesteente
Gesteenten worden laag voor laag afgezet. De onderste laag is het 
........
De laagjes die worden afgezet zijn:
  • zand
  • klei


Na miljoenen jaren zijn de lagen weggezakt en tot sedimentgesteente samengeperst.

Oudst

Slide 17 - Diapositive

Stollingsgesteente
Stollingsgesteenten zijn gevormd door
  • vulkanische activiteit

Welk soort gesteente is ontstaan door het ondergronds stollen van magma?
  • graniet

Wanneer je graniet tegenkomt in de bodem dan weet je
  • dat hier vroeger vulkanen waren

Slide 18 - Diapositive

Metamorf gesteente
Metamorf gesteente is sediment- of stollingsgesteente dat is veranderd onder invloed van:
  • temperatuur
  • druk
Een bekend voorbeeld: kalksteen verandert in marmer.


Slide 19 - Diapositive


A
Sedimentgesteente
B
Stollingsgesteente
C
Metamorf gesteente

Slide 20 - Quiz


A
Sedimentgesteente
B
Stollingsgesteente
C
Metamorf gesteente

Slide 21 - Quiz


A
Sedimentgesteente
B
Stollingsgesteente
C
Metamorf gesteente

Slide 22 - Quiz

Relatieve tijd
Hoe kun je weten in welke volgorde de verschillende lagen in het sedimentgesteente zijn gevormd?
De oudste laag ligt onderop.

Op deze manier wordt de relatieve ouderdom gemeten.



ouderdom van aardlagen uitgedrukt in tijdperken.

Slide 23 - Diapositive

Absolute tijd
Hoe kan men tegenwoordig meten hoe oud de verschillende lagen zijn?
Door radioactief materiaal in gesteente te meten kan de ouderdom bepaald worden.
Op deze manier wordt de absolute ouderdom gemeten.
Ouderdom van aardlagen uitgedrukt in jaren.

Slide 24 - Diapositive

Maak de opdrachten van §2.2
  • Je mag in tweetallen overleggen. 
  •  Vraag: Steek je vinger op dan kom ik langs. 
  • Klaar: begin aan je tekenstrip over een mogelijke toekomstige massaextinctie.

Slide 25 - Diapositive