Les 3: Machthebbers in Europa (de Republiek)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

H2e

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Tijd: 7 min

Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten. 

Verantwoording: 

Peter Teitler,  lessen in orde: 

Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)

Maak contact:  (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn.  (blz. 47-48)

Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.

De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)

_________________________________________

1). Benoem gedrag (hoe nu en daarna positief dat het goed is)

2). Hoe komt het dat jullie soms ...

3). Wat kan ik doen om dit te verbeteren?

 

(4--> consequentie)

Afspraken op het bord zetten (symbolen op A3)

Planning vandaag

1). Bespreken bronnenopdracht

2). Terugblik

2). Korte uitleg Bestuur in de Republiek

3). Aan de slag 

Aan het einde van de les kunt je:

• uitleggen op welke manier de Republiek werd bestuurd in de 17e eeuw.
• uitleggen waar het goed en minder goed ging tijdens het maken van de bronnenopdracht. 
• benoemen waar je bij het maken van bronnenopdrachten nog wat beter moet letten.  

Leerdoelen:

Tijd: 1 min

Werkvorm De Republiek

Bronnen: 

1, 11

Bron: 

2, 5, 13, 16

Bron: 

3, 8, 12

Bron: 

4, 6, 10, 15

Bron: 

7, 9, 14

Bespreken

§3.1: Machthebbers in Europa

Maak aantekeningen

Pak je schrift en maak aantekeningen

Heb je een vraag? Steek je hand op!

(Stel de vraag pas als de docent jou de beurt geeft)

"Luisteren naar elkaar"

(Je bent stil totdat de docent jou de beurt geeft)

De Franse Koning: Lodewijk XIV (1643 - 1715)

1. Hoe was Lodewijk aan de macht gekomen?
2. Hoe had hij zijn macht uitgebreidt?
3. Hoe had hij zijn macht kunnen behouden?

Vandaag:

'Macht in de Republiek'

Hoe werden de Nederlanden bestuurd ten tijde van de Tachtigjarige Oorlog?

Terugblik: De Nederlandse Opstand

Landvoogd

Stadshouder

Koning

1588: Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden wordt uitgeroepen door Staten Generaal

7 Gewesten:

1. Friesland

2. Groningen

3. Overijsel 

4. Utrecht

5. Gelderland

6. Holland

7. Zeeland

Bestuur:

Staten

Oligarchie = bestuur door een kleine groep

Regenten= vertegenwooridgers (belangrijke) steden en adel 

Zoals: Noord- Brabant, Zeeuws-Vlaanderen en delen van Limburg  

Stadshouder 

Maurits v. Oranje

De 7 Gewesten

1. Bevelvoerder leger en de vloot
2. Heeft veel macht

Maar tussen 1650 -1672

1e stadshouderloostijdperk

Johan de Witt

Bestuur gewest = Staten

Staten --> vertegenwooridgers (belangrijke)steden en adel = Regenten

Bestuur door een kleine groep = oligarchie 

Staten-Generaal = Samenwerking tussen gewesten (buitenlandse politiek, het leger vloot  en veroverde gebieden op Spanje: Noord-Brabant, Zeeuws-Vlaanderen en delen van Limburg)

Nakomelingen Willem van Oranje --> Stadhouder (hoogste regent in dienst van de gewesten) --> bevelhebber leger & vloot (veel macht)

Na dood Willem II 1650 --> geen nieuwe Stadhouder (besloten door regenten uit heel Republiek) --> Hollandse regent Johan de Witt (machtigste man Republiek --> 1672 stadshouder)

Aan de slag:

Wat?: §3.1 opdr. 4, 5 en 6 (Het bestuur van de Republiek)

 

Hoe?: In je werkboek op blz. 64

Hulp?: De docent (tijdens de les), je laptop en je klasgenoot.

Tijd?: Tot de opdrachten af zijn.

Uitkomst?: Je hebt geoefend met de leerstof.

Klaar?:  Maak opdracht 1 en 2 (De Franse koning) of begin met 

samenvatten van paragraaf 3.1.

Tijd: 10 min

• Aan het einde van de les kun je uitleggen op welke manier de Republiek werd bestuurd in de 17e eeuw.
• Tijdens de les heb je je gehouden aan de nieuwe afspraken (luisteren naar elkaar, hand opsteken, etc.)

Leerdoelen:

Tijd: 1 min