WEEK 9 - LUNES 24 Y MIÉRCOLES 25-2-25

• Spaans
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 5

WEEK 7 - LUNES 10 Y MIÉRCOLES 12-2-25

¿QUÉ VERBOS SON Y QUÉ SIGNIFICAN?

1. VIAJÓ
2. HIZO
3. COMIÓ
4. VISITÓ
5. LEYÓ
6. SE QUEDÓ
7. SALIÓ
8. PRACTICÓ
9. APRENDIÓ
10. FUE

LEERDOEL

✅ Ik kan in het Spaans vertellen over gebeurtenissen in het verleden.

✅ Ik kan in het Spaans beschrijven welke gewoonten mensen hadden.

                        Succescriteria

✅ Ik ken de juiste vormen van de werkwoorden in de Pretérito Indefinido en de Pretérito Imperfecto.

✅ Ik weet wanneer ik de Pretérito Indefinido of de Pretérito Imperfecto moet gebruiken en herken de bijbehorende signaalwoorden.

✅ Ik kan de Pretérito Indefinido en de Pretérito Imperfecto correct gebruiken, zelfs zonder signaalwoorden.

¿QUÉ TAL LAS VACACIONES?

👥 Werkvorm

• Spreken (Deel 1): Beweeg door de klas en stel vragen.

ENCUENTRA A ALGUIEN QUE...

Opdracht: Encuentra a alguien que… 

🎯 Doelen:

• Het pretérito indefinido en het imperfecto oefenen door met klasgenoten te praten over de vakantie.

EJ: fui a.../ estuve en..../ salí con..../ era muy..../ había mucho/mucha....

• Alleen Spaans spreken tijdens de opdracht.

• Uiteindelijk een korte tekst schrijven over de eigen vakantie.

¿IMPERFECTO O INDEFINIDO?

FUI	COMISTE
ERA	TUVE
HABLÓ	HABLABA
ESTABA	HABÍA
PUSO	QUISO

¿QUÉ DETERMINA EL USO DEL
PRETÉRITO PERFECTO, PRETÉRITO INDEFINIDO O 
IMPERFECTO?

TUSSENNTAAK

¡JUGAMOS!

SCHRIJFVAARDIGHEID TOETS

15% - DICCIONARIO NED-SP

ESTÁ AGENDADO PARA EL MIÉRCOLES 12/3

¿ES POSIBLE PARA USTEDES HACERLO EL 10/3?

ASÍ TENEMOS MÁS TIEMPO PARA PRACTICAR

VOORDAT JE JE OPDRACHT INLEVERT:  CHECKLIST DOORNEMEN!

CHECKLIST

ESCRIBE UNA FRASE COMO LA DEL EJEMPLO

TAREA DE ESCRITURA : escribe sobre tus vacaciones

📍 Werkvorm:Individueel schrijven

⏳ Tijdsduur: 20 – 30 min

 Instructies (ook op papier)

1. Schrijf een korte tekst over jouw vakantie (150-200 woorden).

2. Gebruik **pretérito indefinido** en **imperfecto** om te beschrijven wat je hebt gedaan en hoe het was.

3. Volg deze structuur:

   - Introducción: Las vacaciones fueron…

   - Actividades: El primer día fui a… / Estuve en… / También visité…

   - Cómo era el ambiente: Había… / Hacía… / Era…

   - Opinión: Me gustó mucho porque… / Fue un poco aburrido porque…

4. Gebruik minimaal 5 werkwoorden in de verleden tijd.

5. Controleer je tekst met de checklist!

6.  Lever je werk in

                                                                            📌 Extra:Wil je feedback? Lees je tekst voor aan een klasgenoot! 🚀
                                                                            

LEERDOEL

✅ Ik kan in het Spaans vertellen over gebeurtenissen in het verleden.

✅ Ik kan in het Spaans beschrijven welke gewoonten mensen hadden.

                        Succescriteria

✅ Ik ken de juiste vormen van de werkwoorden in de Pretérito Indefinido en de Pretérito Imperfecto.

✅ Ik weet wanneer ik de Pretérito Indefinido of de Pretérito Imperfecto moet gebruiken en herken de bijbehorende signaalwoorden.

✅ Ik kan de Pretérito Indefinido en de Pretérito Imperfecto correct gebruiken, zelfs zonder signaalwoorden.

LEERDOEL

✅ Ik kan in het Spaans vertellen over gebeurtenissen in het verleden.

✅ Ik kan in het Spaans beschrijven welke gewoonten mensen hadden.

✅ Ik kan in een tekst de onpersoonlijke vorm ("se impersonal") correct gebruiken.

                        Succescriteria
✅ Ik ken de juiste vormen van de werkwoorden in de Pretérito Indefinido en de Pretérito Imperfecto.

✅ Ik weet wanneer ik de Pretérito Indefinido of de Pretérito Imperfecto moet gebruiken en herken de bijbehorende signaalwoorden.

✅ Ik kan de Pretérito Indefinido en de Pretérito Imperfecto correct gebruiken, zelfs zonder signaalwoorden.

✅ Ik ken de "se impersonal" en weet hoe ik deze vorm in een tekst kan toepassen.

✅ Ik kan een tekst schrijven waarin ik verleden tijd en "se impersonal" correct combineer.

TAREA DE ESCRITURA 3

GRUPO IZQUIERDA:  TRABAJA SOLO (kijk of je nodig hebt de 'scaffolding 1/2  opdracht nodig hebt). GA AAN DE SLAG MET OPDRACHT 3, JE KUNT HET BIJ 'OPDRACHTEN ' INLEVEREN.

GRUPO DERECHA:  LEES SCAFFOLDING 1 EN WERK MET 2 + GAAT AAN DE SLAG MET OPDRACHT 3.

GRUPO CENTRO:  TRABAJA CON SCAFFOLDING 1 + 2/ MAAK EEN BEGIN AAN OPDRACHT 3.

CIERRE

GRUPO IZQUIERDA:  Heb je besloten om de 'scaffolding opdrachten' te gebruiken?
                                       Heb je 'opdracht 3' af kunnen ronden? Zo ja, heb je hem ingeleverd?
                                       Zo nee, hoever ben je gekomen?

GRUPO DERECHA:    Heb je 'scaffolding 1' gelezen? Wat vond je ervan?
                                      Je hebt 'scaffolding 2 ' afgerond. Hoe is het gegaan?
                                      Hoever ben je gekomen met 'opdracht 3'?  

GRUPO CENTRO:   Je hebt 'scaffolding 1 afgerond'. Hoe is het gegaan? wat vond je ervan?

                                     Je hebt 'scaffolding 2 gelezen en waarschijnlijk ook afgerond. 

                                     Heb je een structuur voor de tekst van opdracht 3 kunnen voorbereiden?
                                     
 
.

LA PRÓXIMA CLASE VAMOS A TERMINAR LA
TAREA 3 Y A EVALUAR LA 2 (deze moest je bij 'opdrachten in Magister' inleveren)

LEE 10 MINUTOS EN SILENCIO

Leg  jouw bokenelegger (señalibros) waar je bent gebleven.

Laat je boek op  SOBRE la mesa, por favor.

¡Gracias!