Onderzoeksmethoden les 1

Welkom!
Doe je telefoon in de telefoontas
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijwetenschappenMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 18 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Welkom!
Doe je telefoon in de telefoontas

Slide 1 - Diapositive

Hoe ging de toets?

Slide 2 - Diapositive

Vandaag
  1. Wat gaan we doen in periode 3?
  2. Uitleg onderzoeksvaardigheden
  3. Aan de slag!

Lesdoelen:
  • je weet wat we gaan doen in deze periode
  • je kunt uitleggen wat het verschil is tussen kwalitatief en kwantitatief onderzoek
  • je maakt kennis met de volgende meetinstrumenten: enquête, interview, observatie en experiment

Slide 3 - Diapositive

Periode 3
Hoofdstuk 5: onderzoeksvaardigheden
Toets in toetsweek
Praktische opdracht onderzoek doen

Dinsdag: uitleg theorie + oefenen
Woensdag: herhalen en/of verdiepen + oefenen
Vrijdag: toepassen binnen PO

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Wat onderzoeken we bij MAW?

Slide 8 - Diapositive

Onderzoek doen
Bij MAW onderzoeken we gedrag
Verschillende niveau's

Waarom onderzoeken we dit? 
  • Beschrijven
  • Voorspellen
  • Verklaren
Doel
problemen in de samenleving op te kunnen lossen

Slide 9 - Diapositive

Onderzoek doen
Onderzoek gebeurt altijd op basis van gegevens (data)


Kwantitatief
Kwalitatief
Grote aantallen
Diepgaander
Cijfers, percentages
Beweegredenen, motivatie
Overzicht
Inzicht krijgen in waarom

Slide 10 - Diapositive

Meetinstrumenten
Vier verschillende manieren om data te verzamelen

1. enquête
2. interview
3. observatie
4. experiment

Slide 11 - Diapositive

Enquête
  • Vragenlijst
  • Op papier, digitaal
  • Grote groep respondenten, dus kwantitatief
  • Goed nadenken over vragen en de volgorde vd vragen

respondenten = deelnemers aan onderzoek

Slide 12 - Diapositive

Interview
  • Vragen stellen in gesprek
  • Diepgaander, dus kwalitatief
  • Kost veel tijd
  • Kleinere groep respondenten
  • Goed letten op sociaal wenselijke antwoorden

Slide 13 - Diapositive

Observatie
  • Gedrag in daadwerkelijke situatie bekijken
  • Kost veel tijd
  • Rekening houden met eigen referentiekader
  • Past meer bij kwalitatief onderzoek

Slide 14 - Diapositive

Experiment
  • Gedrag onderzoeken in nagebootste situatie
  • Dit doe je als effect van iets in het bijzonder wil onderzoeken
  • Voorbeeld: werken leerlingen beter tijdens de les als er klassieke muziek op staat?

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

Aan de slag!
  • Maak opdracht 1 (blz 90 werkboek)
  • Je hoeft alleen 1 tm 6 te maken
  • Je mag zachtjes overleggen met degene die naast je zit. 
  • We gaan deze opdracht zometeen klassikaal bespreken

Klaar? Dan ga je vast verder met opdracht 2. 


timer
8:00

Slide 17 - Diapositive

Afsluiting
Huiswerk is opdracht 2 (blz 91)

Morgen: toets bespreken
Wel boeken meenemen!

Slide 18 - Diapositive