Week 3 - BN, SBN, LW

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

LEZEN

Belang van woordenschat

Hoe veel woorden zou je moeten kennen om een tekst te kunnen begrijpen?

60 % - Korrespollie

Korrespollie is een wappel in en van onze proppeling; niet alleen een wappel van het kind en de ouders. De gloving en droking van korrespollie gehorst kapie van die propeling. Omdat de school in onze propeling een fratele kor speelt, moet zij gerammeld worden op haar verstrapende taak in deze. Met strate in de kriebele wandoedel van leerkrachten zal hier oonpaar aan worreld moeten worden. Het wappel korrespollie zal niet hoongestaan (als we al van hoontagen kunnen spreken) kunnen worden, zonder de verwendering en putee van leerkrachten. Zonder hen gaat een zopige witsel in nomaling en droking van korrespollie verloren.

80 % - Korrespollie

Korrespollie is een wappel in en van onze samenleving; niet alleen een wappel van het kind en de ouders. De gloving en droking van korrespollie vereist actie van die samenleving. Omdat de school in onze samenleving een centrale kor speelt, moet zij voorbereid worden op haar verstrapende taak in deze. Met strate in de verschillende opleidingen van leerkrachten zal hier oonpaar aan besteed moeten worden. Het wappel korrespollie zal niet opgelost (als we al van oplossing kunnen spreken) kunnen worden, zonder de verwendering en putee van leerkrachten. Zonder hen gaat een bijzondere schakel in nomaling en droking van korrespollie verloren.

95 % - Korrespollie

Korrespollie is een probleem in en van onze samenleving; niet alleen een probleem van het kind en de ouders. De bestrijding en droking van korrespollie vereist actie van die samenleving. Omdat de school in onze samenleving een centrale rol speelt, moet zij voorbereid worden op haar verantwoordelijke taak in deze. Met name in de verschillende opleidingen van leerkrachten zal hier aandacht aan besteed moeten worden. Het probleem korrespollie zal niet opgelost (als we al van oplossing kunnen spreken) kunnen worden, zonder de verwendering en inzet van leerkrachten. Zonder hen gaat een bijzondere schakel in herkenning en droking van korrespollie verloren

100% - Kindermishandeling

Kindermishandeling is een probleem in en van onze samenleving; niet alleen een probleem van het kind en de ouders. De bestrijding en voorkoming van kindermishandeling vereist actie van die samenleving. Omdat de school in onze samenleving een centrale rol speelt, moet zij voorbereid worden op haar verantwoordelijke taak in deze. Met name in de verschillende opleidingen van leerkrachten zal hier aandacht aan besteed moeten worden. Het probleem kindermishandeling zal niet opgelost (als we al van oplossing kunnen spreken) kunnen worden, zonder de betrokkenheid en inzet van leerkrachten. Zonder hen gaat een bijzondere schakel in herkenning en voorkoming van kindermishandeling verloren.

Belang van woordenschat

- 60% bekend: tekst onbegrijpelijk

- 70% bekend: nauwelijks begrip

- 80% bekend: begin van begrip

- 85% bekend: globaal begrip

- 90/95% bekend: redelijk goed begrip

Woorden

1. Chargeren: Het is erg gechargeerd hoe ze reageert op zo’n kleine misverstand.
2. Pragmatisch: Het is erg pragmatisch dat we gebruik kunnen maken van de bibliotheek, omdat ik nu niet alle boeken hoef te kopen.
3. Incidenteel: Wij komen incidenteel bij elkaar. De laatste keer was vorig jaar in september.

Nederlands Generiek - week 3

Bijvoeglijke naamwoorden

Stoffelijk bijvoeglijke naamwoorden

Lidwoorden

Woordsoorten

1. Werkwoorden
2. Naamwoorden
3. Lidwoorden

Werkwoorden

• Infinitief
• Persoonsvorm
  
• Voltooid deelwoord
  
• Tegenwoordig deelwoord
  

Noteer een zin met een werkwoord gebruikt als persoonsvorm.

Naamwoorden

• Zelfstandig naamwoord

• Bijvoeglijk naamwoord

• Stoffelijk bijvoeglijk naamwoord

Woorden die mensen, dieren, planten, dingen aanduiden.

- Je kunt er vaak een lidwoord voor zetten;

- Je kunt ze meestal in het meervoud zetten;

- Je kunt er vaak een verkleinwoord van maken.

ZN

Woorden die eigenschappen en kenmerken van andere woorden noemen.

- kent meestal een vergrotende en overtreffende trap;

- een vd kan als bn gebruikt worden: het gestrande schip;

- de meeste bn kunnen een buigings -e krijgen: oud-oude, / st. bn -en zilver - zilveren.

BN

Zegt van welk materiaal iets is gemaakt.

- De woorden eindigen bijna altijd op -en;

- Bij nieuwe stoffen eindigt het niet op -en: plastic, suede, nylon;

Weet je niet zeker of het een stoffelijk bijvoeglijk naamwoord is? Kijk dan of je het woord 'van' voor het stoffelijk bijvoeglijk naamwoord kunt zetten.

‘De eiken tafel - de tafel is van eiken’

SBN

Lidwoorden

• Welke ken je?

De-woorden

• woorden die in het meervoud staan;
• letters en cijfers;
• namen van bomen, planten: beuk, roos.
• woorden die eindigen op -ing, -st, -theek, -iteit: verzekering, komst, discotheek, universiteit

Het-woorden

• namen van talen: het Engels;
• namen van windrichtingen: het zuidoosten;
• verkleinwoorden: kindje, boekje;
• infinitieven: het rijden;
• woorden die eindigen op -isme, -um: kapitalisme, aquarium;
• woorden met twee lettergrepen die beginnen met be-, ge-, ver- en ont-: beslag, gebit, verslag en ontzag

Bepaald lidwoord

Onbepaald lidwoord

De

Het

Een

De glazen deur op de bovenste verdieping moet vandaag nog worden vervangen.

Benoem de 

- werkwoorden

- zelfstandige naamwoorden

- bijvoeglijke naamwoorden

- lidwoorden

Opdrachten maken

Taalverzorging 3F

1.1 woordsoorten

Opdrachten van ‘naamwoorden en lidwoorden’

Kennismakingsbrief schrijven

Schrijf een brief aan jezelf. Noteer wat je wilt noteren, maar noteer in ieder geval de antwoorden op de volgende vragen:

- Wie ben je/ wat is je familiesituatie?

- Waar word je gelukkig van?

- Wat doe je nu wat je over 3 jaar niet meer wilt doen?

- Wat zou je jezelf over 3/4 jaar willen zeggen?