AI in het Onderwijs

• Mediawijsheid
• MBO
• Studiejaar 1

AI in het onderwijs

studiedag college B&V

17-1-2024

vooraf

Chat GPT  - OpenAI

Co-pilot - Microsoft

Bard - Google 

Het volgende is op allemaal van toepassing! 

We raken slechts een topje van de ijsberg aan...

Ik heb al eens geëxperimenteerd met ChatGPT of andere GPT's

jazeker!

nee nog nooit

ik weet het niet

welke vormen van AI kennen we al in het dagelijks leven?

Een paar termen...

AI

Artificial Intelligence - Kunstmatige Intelligentie

Technologie die kan nadenken en beslissingen kan nemen als een mens.

 "slimme" machines. 

generatieve AI

Een speciale vorm van AI die heel creatief is. Deze vorm van AI kan nieuwe dingen genereren, maken of bedenken. 

GPT

Generative - het kan zelf maken/genereren

Pre-trained - het heeft een trainingsfase gekend met enorme hoeveelheden tekst en informatie 

Transformer - bepaald soort neuraal netwerk dat de link legt tussen de opdracht van de gebruiker en de interpretatie van een tekst uit trainingsdata

LLM's

Large Language Models 

de dataset die gevoerd is aan de GPT in de leerfase 

hoe werkt het nou? 

GPT werkt met voorspelling/kansberekening. 

Zie het als een hele grote dobbelsteen die je elke keer rolt om het volgende woord in een zin te genereren. 

nog een voorbeeld hiervan 

Maar....

toch slim!                    

Dus 

(Chat) GPT is een grote bullshit generator. 

Het zoekt op basis van kans naar de grootst mogelijke kans op het volgende woord. 

En dat miljoenen keren. 

Het kan NIET zelf denken en het kan ook NIET zelf dingen doen. 
(Robots nemen dus niet ons leven over) 

Welcome to the Dark Side.

Wat zou 'the dark side' kunnen zijn van (Chat) GPT?

Gevaren/ethische bezwaren/aandachtspunten... 

1.  betrouwbaarheid/ bias / gebrek aan bronnen

2. privacygevoelige informatie 

Studenten zijn verder in het gebruik van chatGPT dan docenten

eens

oneens

Ik heb het door als mijn student ChatGPT heeft gebruikt bij een opdracht

eens

oneens

Op welke manier kan ChatGPT een student helpen op school?

Studenten en (chat)GPT

Het is oké om te experimenteren

Dit is er en gaat niet meer weg! 

Maak studenten bewust

Leer studenten hoe verantwoord
om te gaan met de tool. 

Tijdens de les 

- laat (chat)GPT een antwoord van een student beoordelen en laat studenten meekijken

- interview met (chat)GPT een persoon uit de geschiedenis

- laat studenten (chat)GPT gebruiken om inspiratie op te doen

Na de les 

- laat (chat)GPT werk van studenten nakijken en feedback geven 

- laat (chat)GPT een rubric maken ter beoordeling

- gebruik (chat)GPT om data van studenten te analyseren en zo meer gepersonaliseerd onderwijs te bieden 

Docenten en (chat)GPT

Het is oké om te experimenteren

Dit is er en gaat niet meer weg! 

Wees bewust van wat de tool
is en kan en ga er verantwoord

mee om.

Probeer het ook in je privéleven:
recepten, reisplannen,
hoe plak ik een band?   

Maar hoe zit het dan met toetsen en fraude????

Als een student zijn/haar werk maakt met (chat)GPT is dat fraude

eens

oneens

We moeten het gebruik van (chat)GPT verbieden, om zo fraude te voorkomen

eens

oneens

Als de opdracht uitnodigt tot gebruik van (chat)GPT en daarmee te behalen is, is de opdracht niet goed

eens

oneens

Toetsen en (chat)GPT

* opsporen van fraude is achter de feiten aanlopen

* opdrachten aanpassen -> persoonlijk element

* meer aandacht voor het CGI en mondeling toetsen

Welke vragen zijn er nog?

Noem 1 ding dat je het meest is bijgebleven en dat je straks bij de borrel of thuis gaat vertellen

Ik:
Schrijf een lovende recensie voor de workshop die Kyra Asbroek gaf over AI in het onderwijs. maximaal 50 woorden. 

Co-pilot:
De workshop van Kyra Asbroek over AI in het onderwijs was inspirerend en verhelderend. Haar kennis en bevlogenheid maakten het tot een bijzondere ervaring. Dank aan de Open Universiteit! 🌟📚🤖

het Hype Cycle-model van de firma Gartner

De kat loopt op.....