HC 1_plantages en driehoekshandel - 2122

1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 31 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

HC 1 - 'Indianen' en Kolonisten

Slide 3 - Diapositive

Deze les gaat hierover

Slide 4 - Diapositive

Deze les gaat hierover
Maar het gaat ook over KA29 - de trans-Atlantische slavenhandel en de opkomst van het abolitionisme

Slide 5 - Diapositive

Deze les
Deze les

Slide 6 - Diapositive

We zitten in deze les in het jaartal 1619

Slide 7 - Diapositive

Afgelopen week
- Wat waren de 2 belangrijkste redenen voor Europeanen om naar Amerika te vertrekken?
- Wat is betekent het begrip puriteinen en wat zijn Pilgrim Fathers?
- Vier soorten religieuze groepen die naar Amerika vertrokken: Puriteinen, Quakers, Hugenoten en Nederlandse of Duitse katholieken

Slide 8 - Diapositive

Afgelopen week
- Wie woonden er al in de 'nieuwe wereld' en waarom werden die 'Indianen' genoemd?
- Begin van het contact: hoe kun je de relatie tussen de kolonisten en de inheemse bevolking omschrijven? 
- Welke verandering in de relatie tussen deze 2 groepen vond er plaats? 
- 4 voorbeelden van negatieve acties van de kolonisten, 1 voorbeeld van negatief gedrag van de inheemsen 

Slide 9 - Diapositive

Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de daarmee verbonden trans-Atlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme.
Wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie
Welke van de 2 KA's past het beste bij de onderwerpen van afgelopen week?

Slide 10 - Diapositive

Deze les
- Probleem: er zijn arbeidskrachten nodig in Amerika. We moeten weten hoe de kolonisten in het Noorden dit probleem oplosten en hoe de kolonisten in het Zuiden van Amerika dit aanpakten. 
- 1619: eerste slaven komen aan in Jamestown
- Het verschil tussen de soort economische activiteiten in het Noorden en in het Zuiden
- Het verschil tussen de soort bevolking in het Noorden en in het Zuiden
- Wat is abolitionisme 
- vaardigheid: Brongebruik (door het lezen van een tekst van Anton de Kom)


Slide 11 - Diapositive

Probleem:
Er is veel werk in de Engelse kolonie, maar er wonen nog maar weinig mensen
Oplossing:
Vanaf 1619 slavenhandel
Negatieve houding naar Inheemse bevolking
Grote sterfte onder kolonisten
Probleem: er zijn arbeidskrachten nodig in Amerika.

Slide 12 - Diapositive

jaartallen:

Slide 13 - Diapositive

jaartallen:
1453
1492
1587 = stichting Roanoke
1588
1607 = Stichting Jamestown
1619
1620 = Pilgrim Fathers (of puriteinen) stichten kolonie in Cape Cod

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Zuiden
Warm klimaat =
plantage-economie
Noorden
koud klimaat =
Handel en fabrieken
Het verschil tussen de soort economische activiteiten in het Noorden en in het Zuiden

Slide 16 - Diapositive

Noorden: veel Europeanen vestigen zich hier = minder slaven
Zuiden: veel landbouwwerk. 
Minder aantrekkelijk voor Europeanen = slavernij
Het verschil tussen de soort bevolking in het Noorden en in het Zuiden

Slide 17 - Diapositive

Aantekening
vul het aantekeningenblad eerst zelf in
timer
3:30

Slide 18 - Diapositive

We schakelen even over naar
Suriname

Slide 19 - Diapositive

0

Slide 20 - Vidéo

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Debat over slavernij
De aanhangers van slavernij
vonden dat slaven niet 'volledig mens' waren. Daarom heb je het recht al witte mens om hen als vee te laten werken en (ver)kopen.
De situatie mag volgens hen blijven zoals deze was
De tegenstanders van slavernij
Vonden dat slaven wel 'volledig mens' waren. Zij moeten gelijk zijn aan witte mensen. Dat hoort bij de natuurlijke rechten van een mens
Vonden dat alle mensen gellijk geschapen waren. De ene mens kan daarom de ander niet tot slaaf maken.
Abolitionisten
Christenen

Slide 24 - Diapositive

Debat over slavernij
De aanhangers van slavernij
vonden dat slaven niet 'volledig mens' waren. Daarom heb je het recht al witte mens om hen als vee te laten werken en (ver)kopen.
De situatie mag volgens hen blijven zoals deze was
De tegenstanders van slavernij
Vonden dat slaven wel 'volledig mens' waren. Zij moeten gelijk zijn aan witte mensen. Dat hoort bij de natuurlijke rechten van een mens
Vonden dat alle mensen gellijk geschapen waren. De ene mens kan daarom de ander niet tot slaaf maken.
Abolitionisten
Christenen
Religieus argument
Argument uit de Verlichting

Slide 25 - Diapositive

Lobby over afschaffing
Afschaffing slavenhandel 1807
Afschaffing slavernij in GB 1834
Afschaffing slavernij in VS 1865

Slide 26 - Diapositive

Huiswerk...

Maken opdrachten 1.20 t/m1.23 & 1.32 t/m 1.38.
Lezen en samenvatten blz. 13 en 15
 

Slide 27 - Diapositive

Op de volgende sheet
Vaardigheden oefenen: Oefenen: beeldvorming van historische personen/feestdagen in hedendaagse cultuur
& verschillende antwoord aspecten (politiek, religieus)
 
Werkblad:
Stuk uit het boek van Anton de Kom
Remember, remember...het is belangrijk vaardigheden te oefenen dus....

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Diapositive

Rij C
Leg het Kenmerkende Aspect uit

Slide 31 - Diapositive