(P1) Les 6: Platentektoniek oorzaken (optie 2)

Startklaar
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Startklaar

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Terugblik opbouw aarde
Aardkorst
Aardmantel
Binnen kern
Buiten kern
Vast
Vloeibaar

Slide 2 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Terugblik plaatbewegingen
Wanneer twee platen langs elkaar schuiven, veroorzaakt dit wrijving en aardbevingen zonder bergen of vulkanen.
Wanneer twee platen naar elkaar toe bewegen, ontstaan bergen of subductiezones met aardbevingen en vulkanen.
Wanneer twee platen uit elkaar bewegen, ontstaat nieuwe aardkorst in mid-oceanische ruggen en soms vulkanisme.
Convergent
Divergent
Transform

Slide 3 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Vorige les
Terugblik

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vorige les
Terugblik
C                B                A                A        

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

      Lesdoel
Vandaag gaan we leren over hoe aardplaten bewegen en welke krachten hieraan bijdragen. We gaan drie belangrijke mechanismen onderzoeken: ridge push, slab pull en convectiestromen. 

Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe deze mechanismen werkt en hoe ze samen zorgen voor de beweging van aardplaten.



Slide 6 - Diapositive

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Voorkennis
1. De leerlingen kennen de opbouw van de aarde. 

2. De leerlingen weten dat aardplaten bewegen.

3. De leerlingen weten wat convectiestromingen zijn.


Slide 7 - Diapositive

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen
Waarom bewegen de
aardplaten eigenlijk?

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom bewegen platen
1
2
3

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Controle van begrip
(2p) Zet de onderstaande krachten die de beweging van aardplaten veroorzaken in de juiste volgorde van minst naar meest invloedrijk volgens geologen:

1.  Slab pull
2. Ridge push
3. Convectiestromen (Basal drag)

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Controle van begrip
3                     2                   1                        
Minst                                   Meest

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vulkanisme en subductie

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Controle van begrip
(2p) Zet de onderstaande gebeurtenissen in de juiste volgorde zoals ze plaatsvinden bij het ontstaan van subductiezones:

1. Slab pull trekt de plaat naar beneden.
2. Een plaat zinkt onder een andere plaat.
3. Vulkanische activiteit treedt op boven de subductiezone.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Controle van begrip
2                     1                    3                        

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

     Kleine afsluiting
Ridge push
Slab pull
Convectiestromen
Aardplaten
Plaatgrenzen
Subductie
Mid-Oceanische rug
Aardbevingen
Vulkanen
Gebergtevorming

Slide 15 - Diapositive

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen
(Aan)tekeningen
Tekening 1.
Plaatbewegingen

Slide 16 - Diapositive

Zelfstandige verwerking (10 min)
Zelfstandig verwerken (ik → jij) 10 min. Docent laat leerlingen zelfstandig werken aan de eindopdracht of een debatstelling, beschikbaar voor hulp indien nodig.

Werken aan eindopdracht, zelfstandig of in groepen 

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

     Grote afsluiting
Vandaag gaan we leren over hoe aardplaten bewegen en welke krachten hieraan bijdragen. We gaan drie belangrijke mechanismen onderzoeken: ridge push, slab pull en convectiestromen.

Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe deze mechanismen werkt en hoe ze samen zorgen voor de beweging van aardplaten.



Slide 18 - Diapositive

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
retrieval practice
https://quizlet.com/join/A5xDxSXpV?i=1fo1jg&x=1bqt

Slide 19 - Diapositive

Retrieval practice (10 min)
Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

Slide 20 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefenopdrachten
                             Opgaven                                               Bron

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Antwoorden

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions