Dans les 1: Dans remix

• Kunst
• Middelbare school
• MBO
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Praktijkonderwijs
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerroute H
• Leerroute M

DANS REMIX

Bedenk een dans die je maakt van bewegingen uit jouw omgeving.

Deze les kan worden gebruikt ter voorbereiding op een dansworkshop van Kleinkunstig. Met als leerdoelen:

• Leren over de definitie van dans als kunstvorm.
• Leren hoe je een beweging omzet naar dans.
• Ervaren dat muziek bepalend kan zijn voor een dans.

WAT GAAN WE DOEN

• Wat is dans?
• Dansstijlen
• Dansbewegingen bedenken
• Afsluiting
  

De dansworkshops van Kleinkunstig gaan niet over het zo goed mogelijk uitvoeren van pasjes op muziek, maar focust zich op het leerproces dat gaat over jezelf durven zijn en de eigen bewegings- en creatieve mogelijkheden ontdekken. 

WAT HEB JE NODIG

• Per persoon een mobiele telefoon of andere device met toegang tot muziek via bijvoorbeeld Spotify of Youtube.
  
• Voor deze les is het nodig om het lokaal uit te gaan, en andere plekken te bezoeken.

WAT GAAN WE DOEN

• Wat is dans?
• Dansstijlen
• Dansbewegingen bedenken
• Afsluiting
  

De dansworkshops van Kleinkunstig gaan niet over het zo goed mogelijk uitvoeren van pasjes op muziek, maar focust zich op het leerproces dat gaat over jezelf durven zijn en de eigen bewegings- en creatieve mogelijkheden ontdekken. 

WAT HEB JE NODIG

• Per persoon een mobiele telefoon of andere device met toegang tot muziek via bijvoorbeeld Spotify of Youtube.
  
• Voor deze les is het nodig om het lokaal uit te gaan, en andere plekken te bezoeken.

Wat is dans?

Bespreek met de leerlingen wat zij denken dat de definitie van dans is. Alle antwoorden zijn goed natuurlijk!

DANS

• Een dans bestaat uit bewegingen van mensen. 
   
• Een beweging wordt een dans wanneer de danser hier iets mee wilt vertellen of laten zien. 
   
• Een danser beweegt niet zomaar of willekeurig, maar maakt bepaalde keuzes in hoe de beweging gaat. 
   
• Een dans bestaat uit dansers die bewust bewegingen en verplaatsingen uitvoeren door een specifieke ruimte, vaak ondersteund of begeleid door muziek.

DANS

• Muziek kan een bepaalde sfeer geven aan de dans. Bekijk nu een aantal verschillende dansstijlen en bedenk wat je opvalt: 
   
• Wat denk je al te weten over deze dansstijl? 
• Wat valt je op aan de bijpassende muziek?
• Wat valt je op als je naar een filmpje van deze dansstijl kijkt?

01:59

HIPHOPDANCE

Wat denk je al te weten over deze dansstijl? 

Wat valt je op aan de bijpassende muziek?

Wat valt je op als je naar een filmpje van deze dansstijl kijkt?

01:51

MODERNE DANS

Wat denk je al te weten over deze dansstijl? 

Wat valt je op aan de bijpassende muziek?

Wat valt je op als je naar een filmpje van deze dansstijl kijkt?

01:14

CAPOEIRA

Wat denk je al te weten over deze dansstijl? 

Wat valt je op aan de bijpassende muziek?

Wat valt je op als je naar een filmpje van deze dansstijl kijkt?

Wanneer jullie 3 stijlen hebben gehad, bespreek dan de woordspinnen nog een keer door de woorden langs te gaan. Vraag bij ieder woord aan de leerlingen of dit een observatie is of een mening?

AAN DE SLAG

1. Maak groepjes van drie personen.
2. Kies een locatie en kijk goed rond.
3. Kies met je groepje op deze locatie een actie of situatie die je ziet. Dit moet iets zijn dat beweegt en mag ook een voorwerp zijn.
   
4. Bedenk met jouw groepje hoe jullie deze beweging na kunnen doen, en hoe dit een dansbeweging kan zijn.
5. Wijs in jullie groepje een DJ aan.
6. Probeer nu jullie dansmove met minimaal 3 verschillende muzieknummers. 
7. Welk muzieknummer past het beste bij jullie dansmove? En bij welke dansstijl zou dit kunnen passen?

Introduceer de opdracht: De leerlingen gaan bewegingen observeren en gebruiken, die ze in hun omgeving zien. Op deze manier bedenken ze een dansbeweging. 

Extra opdracht

Als er nog tijd is, koppel dan 3 groepjes aan elkaar met een soortgelijk muzieknummer. Vraag ze hun bewegingen met elkaar te delen en achter elkaar te plakken. Zo ontstaat er een dans van 3 bewegingen!

DANS REMIX

Presenteer jullie dansmove!

Vraag de groepjes hun dansbeweging op de gekozen muziek te laten zien, vanaf hun plek. Het is niet nodig om dit voor in het lokaal te presenteren (mag uiteraard wel).

DANS REMIX

Wat heb je geleerd over dans?

Sluit klassikaal af door de leerdoelen van deze les op te lezen, en de leerlingen te vragen of ze vinden dat ze die behaald hebben. Dit kan door bijvoorbeeld te vragen of ze een duim omhoog of omlaag willen opsteken. Benoem nog even wanneer Kleinkunstig naar school komt en welke workshops de leerlingen kunnen volgen.

• Leren over de definitie van dans als kunstvorm.
• Leren hoe je een beweging omzet naar dans.
• Ervaren dat muziek bepalend kan zijn voor een dans.

Wat is dans?

Bespreek met de leerlingen wat zij denken dat de definitie van dans is. Alle antwoorden zijn goed natuurlijk!

DANS REMIX

Bedenk een dans die je maakt van bewegingen uit jouw omgeving.

Deze les kan worden gebruikt ter voorbereiding op een dansworkshop van Kleinkunstig. Met als leerdoelen:

• Leren over de definitie van dans als kunstvorm.
• Leren hoe je een beweging omzet naar dans.
• Ervaren dat muziek bepalend kan zijn voor een dans.

DANS

• Een dans bestaat uit bewegingen van mensen. 
   
• Een beweging wordt een dans wanneer de danser hier iets mee wilt vertellen of laten zien. 
   
• Een danser beweegt niet zomaar of willekeurig, maar maakt bepaalde keuzes in hoe de beweging gaat. 
   
• Een dans bestaat uit dansers die bewust bewegingen en verplaatsingen uitvoeren door een specifieke ruimte, vaak ondersteund of begeleid door muziek.

DANS

• Muziek kan een bepaalde sfeer geven aan de dans. Bekijk nu een aantal verschillende dansstijlen en bedenk wat je opvalt: 
   
• Wat denk je al te weten over deze dansstijl? 
• Wat valt je op aan de bijpassende muziek?
• Wat valt je op als je naar een filmpje van deze dansstijl kijkt?

01:59

HIPHOPDANCE

Wat denk je al te weten over deze dansstijl? 

Wat valt je op aan de bijpassende muziek?

Wat valt je op als je naar een filmpje van deze dansstijl kijkt?

01:51

MODERNE DANS

Wat denk je al te weten over deze dansstijl? 

Wat valt je op aan de bijpassende muziek?

Wat valt je op als je naar een filmpje van deze dansstijl kijkt?

01:14

CAPOEIRA

Wat denk je al te weten over deze dansstijl? 

Wat valt je op aan de bijpassende muziek?

Wat valt je op als je naar een filmpje van deze dansstijl kijkt?

Wanneer jullie 3 stijlen hebben gehad, bespreek dan de woordspinnen nog een keer door de woorden langs te gaan. Vraag bij ieder woord aan de leerlingen of dit een observatie is of een mening?

AAN DE SLAG

1. Maak groepjes van drie personen.
2. Kies een locatie en kijk goed rond.
3. Kies met je groepje op deze locatie een actie of situatie die je ziet. Dit moet iets zijn dat beweegt en mag ook een voorwerp zijn.
   
4. Bedenk met jouw groepje hoe jullie deze beweging na kunnen doen, en hoe dit een dansbeweging kan zijn.
5. Wijs in jullie groepje een DJ aan.
6. Probeer nu jullie dansmove met minimaal 3 verschillende muzieknummers. 
7. Welk muzieknummer past het beste bij jullie dansmove? En bij welke dansstijl zou dit kunnen passen?

Introduceer de opdracht: De leerlingen gaan bewegingen observeren en gebruiken, die ze in hun omgeving zien. Op deze manier bedenken ze een dansbeweging. 

Extra opdracht

Als er nog tijd is, koppel dan 3 groepjes aan elkaar met een soortgelijk muzieknummer. Vraag ze hun bewegingen met elkaar te delen en achter elkaar te plakken. Zo ontstaat er een dans van 3 bewegingen!

DANS REMIX

Presenteer jullie dansmove!

Vraag de groepjes hun dansbeweging op de gekozen muziek te laten zien, vanaf hun plek. Het is niet nodig om dit voor in het lokaal te presenteren (mag uiteraard wel).

DANS REMIX

Wat heb je geleerd over dans?

Sluit klassikaal af door de leerdoelen van deze les op te lezen, en de leerlingen te vragen of ze vinden dat ze die behaald hebben. Dit kan door bijvoorbeeld te vragen of ze een duim omhoog of omlaag willen opsteken. Benoem nog even wanneer Kleinkunstig naar school komt en welke workshops de leerlingen kunnen volgen.

• Leren over de definitie van dans als kunstvorm.
• Leren hoe je een beweging omzet naar dans.
• Ervaren dat muziek bepalend kan zijn voor een dans.