biodiversiteit

biodiversiteit
1 / 36
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolvmbo t, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-4

Cette leçon contient 36 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

biodiversiteit

Slide 1 - Diapositive

Een kijkje onder water...
… leert ons veel over de waterkwaliteit!

Slide 2 - Diapositive

Wat gaan we doen vandaag?
  1. Wat is biodiversiteit
  2. Waterdierenquiz
  3. Leren over waterkwaliteit in Nederland 
  4. Nadenken over een eigen onderzoek



Slide 3 - Diapositive

Typ je antwoord(en) in op je smartphone!
Waar denk je aan bij het woord biodiversiteit?

Slide 4 - Carte mentale

bio-di-ver-si-teit
 zelfst.naamw. (v.)

Totaal aantal soorten-rassen van dieren, dat een ecologisch systeem bezit..

Slide 5 - Diapositive




In welk gebied is de biodiversiteit het hoogst?

Slide 6 - Diapositive


Welk water is het schoonst?

A
B
C
D

Slide 7 - Quiz

Typ je antwoord(en) in op je smartphone!
Wanneer is water schoon?

Slide 8 - Carte mentale

Wanneer is water schoon?
  1. Als er geen chemische stoffen in het water zitten.
  2. Als er niet te veel voedingsstoffen in het water zitten.
  3. Als het water helder is.
  4. Als er genoeg zuurstof in het water zit.
  5. Als er geen afval in het water ligt zoals plastic.
  6. Als er veel waterplanten in het water groeien.
  7. Als er veel verschillende soorten waterdiertjes in voorkomen.
  8. Als er geen bacteriën in zitten waar je ziek van wordt.

Slide 9 - Diapositive


Waarom is dit water zo groen?
A
Kroos
B
Algen
C
Waterplanten
D
Bladafval van bomen

Slide 10 - Quiz

Welk dier eet algen?
Wat denken jullie?

Slide 11 - Diapositive

...eet algen
De Watervlo...

Slide 12 - Diapositive


Dit is een omhulsel dat overblijft als het dier eruit kruipt.

Het dier dat uit deze larve komt lust graag watervlooien 

A
Waterjuffer
B
Eendagsvlieg
C
Geelgerande waterkever
D
Libel

Slide 13 - Quiz

Libellen vangen vliegende insecten, zoals muggen, vliegen, motten, etc. Soms ook vlinders en elkaar.


De larven eten naast watervlooien ook andere kleine waterdiertjes. De larven worden gegeten door waterkevers, vissen en vogels.

Huidje waar de libel uitgekropen is

Slide 14 - Diapositive

Deze larve heeft een omhulsel van blaadjes, takjes, steentjes om zich heen gebouwd als bescherming .

Slide 15 - Diapositive


Hoe denk je dat biologen deze larve genoemd hebben?

Hoe denk je dat de larf heet?
A
Kokerjuffer
B
Watertak
C
Draadsluiper
D
Waterwants

Slide 16 - Quiz

Welk volwassen insect ontwikkeld zich uit en kokerjuffer?
A
B
C
D

Slide 17 - Quiz

Slide 18 - Diapositive


Deze diertjes hebben hun naam te danken aan hoe ze zwemmen.


Hoe denk je dat ze heten?

A
Roeitor
B
Zwemkever
C
Bootsmannetje
D
Roeiwants

Slide 19 - Quiz

Ze heten ruggenzwemmer (omdat ze op hun rug zwemmen) of bootsmannetje (omdat ze lijken op een mannetje wat een boot voort duwt met een peddel)

Slide 20 - Diapositive

Veel waterdiertjes kunnen alleen overleven bij een bepaald soort water. Het moet heel schoon zijn of heel vies, veel zuurstof bevatten of juist niet. Waterkwaliteit is dus heel belangrijk! 

Slide 21 - Diapositive

Andersom zijn de typen waterdiertjes dus een indicatie van hoe goed de waterkwaliteit is. Juist omdat ze maar bij bepaalde omstandigheden overleven. 

Slide 22 - Diapositive

oefening
We hebben nu al heel wat geleerd over waterdiertjes en waterkwaliteit. Nu mogen jullie aan de slag. 

Jullie krijgen zo 2 bakken met waterdiertjes te zien. Zoek via de waterdiertjes app op met welk waterdiertje je te maken en hoeveel sterren jouw waterdiertje heeft.  Hiermee kun je berekenen hoe schoon het water is.

                                                             www.waterdiertjes.nl

Slide 23 - Diapositive

Sterren
1 ster: vies water
2 sterren: licht vervuild water
3 sterren: middelmatige kwaliteit water
4 sterren: redelijk schoon water
5 sterren: schoon water

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Nederlands water wordt steeds schoner, 
maar is nog steeds veel te vies
De meeste wateren voldoen niet aan de eisen voor de  waterkwaliteit van de overheid. 

De ecologische kwaliteit is matig, ontoereikend of slecht.

Slide 26 - Diapositive

Dat is jammer!
Dieren die afhankelijk zijn van water verdwijnen!

Slide 27 - Diapositive

Welke dingen kunnen de
waterkwaliteit beïnvloeden?

Slide 28 - Carte mentale


Slide 29 - Diapositive

Zet de dieren in de juiste volgorde: van vies naar schoon
Sleep ze naar de waterkwaliteit waar ze vooral voorkomen

Slide 30 - Question de remorquage

Eigen onderzoek
Jullie gaan de volgende les een eigen onderzoek doen naar de kwaliteit van water in je eigen omgeving. maar eerst gaan we kijken hoe we een onderzoek opzetten.

Bedenk zelf een onderzoeksvraag en een hypothese 
Voorbeelden:
- hoe divers is de biodiversiteit bij het slootje
- waarom is er gematigde biodiversiteit bij het slootje
- hoe ziet het ecosysteem eruit

Slide 31 - Diapositive

Plannen maken
  • Welk water ga ik onderzoeken (kruis aan op een plattegrond)
  • Welke factoren wil ik onderzoeken (onderzoeksvraag)
  • Waar ga ik mijn onderzoek doen (alleen bij het water of ook op school)
  • Welke spullen heb ik nodig?

Slide 32 - Diapositive

Op pad
In les 2 gaan we op pad. we verzamelen alle gegevens die we nodig hebben voor het onderzoek. 

Noteer ook bij de gegevens:
  • Welk water je gaat onderzoeken
  • De datum
  • De weersomstandigheden
  • Dingen die je opvallen bij het water zoals: veel honden / koeien, zwemmen er eenden in het water, zijn er veel vissers, veel algen/kroos op het water, veel/weinig planten in de oever, stroomt het water of is het een afgesloten water

Slide 33 - Diapositive

Analyseer de gegevens
In les 3 controleren we of de gegevens die we hebben verzameld overeenkomen met de hypothese.

Verschillen jouw uitkomsten met die van jouw hypothese? Ga dan op zoek naar een verklaring.

Slide 34 - Diapositive

Conclusie
Nadat je alle data hebt geanalyseerd en met je hypothese hebt vergeleken kun je een conclusie trekken.

Slide 35 - Diapositive

brief
Nu je het onderzoek hebt gedaan en weet wat de biodiversiteit inhoud wil je natuurlijk de gemeente aansporen om dit te verbeteren in ons parkje. in de laatste les krijg je hier de tijd voor en ronden we het project af.

Slide 36 - Diapositive