Werknemerschap en recht Les 3

• Beroepsorientatie
• MBO
• Studiejaar 1

Werknemerschap en recht

fase 1: les 3

Les 3

Programma

1. AWR 

2. Lesdoelen

3. Mini quiz, wat weet je nog van de vorige les?

4. Theoretische gedeelte; betrokken

5. Leeractiviteit kernkwaliteit betrokkenheid

7. Afsluiting

Deel 1: 90 min

5 min. Welkom en AWR

5 min. Jezelf voorstellen (als je een nieuwe klas hebt)

2 min. lesdoelen

8 min. Energizer

5 min opbouw vak

5 min uitleg eindopdracht/ leeractiviteiten

5 min voorkennis check vragen

20 min Leeractiviteit 1

20 min Leeractiviteit 3

5 minuten afsluiting

80 min. totaal

lesdoelen

• kan je toelichten waarom betrokkenheid binnen de maatschappelijke zorg van belang is in het contact met de verschillende doelgroepen.
• kan je benoemen waarom het belangrijk is om bewust te zijn van afstand en nabijheid in het werkveld.
• kan je je grenzen benoemen met betrekking tot afstand en nabijheid.

Wat is geen kernkwaliteit ?

1. Integer
2. representatief
3. samenwerken
4. assertief

Wat is een representatieve houding ?

1. kauwgum kauwen tijdens sollicitatie gesprek
2. een oudere met u aanspreken
3. op je beurt wachten
4. de ander aankijken tijdens gesprek

Student tegen docent: Mevrouw, u moet nu direct mijn stageplek bezoeken! Is dat:

1. assertief
2. sub-assertief
3. agressief
4. weet niet

Wat wordt er verstaan onder betrokkenheid?

Betrokkenheid

Betrokken

is dat je je verbonden voelt met de organisatie waarvoor je werkt en het werk dat je doet. Je hebt wat je noemt 'hart voor de zaak' en spant je in om de doelen te behalen die de organisatie nastreeft.

Afstand & nabijheid - fysiek en emotioneel

Leeractiviteit Kernkwaliteit Betrokkenheid

onderdeel 1

Onderdeel 1

Iedereen wordt verdeeld in twee groepen, A en B. Ga tegen over een medestudent staan met wie je nog niet zo

vaak hebt samengewerkt. Zo ontstaan er 2 lijnen tegen over elkaar. Zorg dat er minimaal 6/7 meter afstand is.

• Groep A loopt op groep B af. Als de deelnemers uit groep A de indruk hebben dat ze niet dichterbij mogen

komen stoppen ze. Ze checken bij de student van groep B of de afstand voor hen ook goed is en passen

eventueel de afstand aan.

• Groep A loopt op groep B af. De studenten van groep B zeggen stop als hij/zij vind dat de deelnemer uit

groep A te dicht bij komt. Bespreek met elkaar hoe het voor beide partijen voelt.

• Groep A loopt nogmaals op groep B af. Loop nog één stap door als de student van groep B stop zegt.

Bespreek met elkaar wat er gebeurt

Nabespreking

1. Hoe heb je het ervaren, wat vond je prettig en wat niet?
2. Waar ligt bij jou de grens?

Wat heeft de vorige opdracht te maken met je toekomstige beroep ?

Leeractiviteit Kernkwaliteit betrokkenheid

Onderdeel 2

Bespreek in duo's de volgende 3 casussen en beantwoord de vragen die erbij horen, per casus.

Dit voeg je toe aan je werknemerschap en rechtdocument.

Titel: leeractiviteit kernkwaliteit betrokkenheid

Bespreek in duo's de volgende 3 casussen:

• Een cliënt benaderd jou buiten werktijd via Sociale media
• Een cliënt van de dagbesteding geeft jou een uitnodiging voor zijn verjaardagsfeestje
• Een cliënt loopt jou steeds te versieren door opmerkingen te maken over hoe mooi je eruit ziet en hoe lekker je ruikt

Beantwoord de volgende vragen:

1. Hoe zou je met deze situatie omgaan.

2. Wat zegt dat over afstand en nabijheid.

3. Welke voor- en nadelen zitten aan jouw manier van reageren.

4. Welk advies zou jij jezelf en de anderen geven als het gaat om afstand en nabijheid.

5. Wat zegt de theorie erover.

  

Dit voeg je toe aan je portfolio.

Afsluiting

Lesdoelen evalueren:

• Kun je toelichten waarom betrokkenheid binnen de maatschappelijke zorg van belang is in het contact met de verschillende doelgroepen.
  
• Kan je benoemen waarom het belangrijk is om bewust te zijn van afstand en nabijheid in het werkveld.
• Kun je je grenzen benoemen met betrekking tot afstand en nabijheid.

Tot volgende week!