§6.5 De Holocaust (P1)
Vorige leerdoel
Hoe verliep de bezetting van Nederland?
Deze heb je al genoteerd.
1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1
Cette leçon contient 10 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.
Éléments de cette leçon
Vorige leerdoel
Hoe verliep de bezetting van Nederland?
Deze heb je al genoteerd.
Slide 1 - Diapositive
Maak de volgende tekst compleet.
Gebruik deze woorden:
bevrijd - spoorwegstaking - bezetting - razzia's - 1945 -
Duitsers - Februaristaking - Arbeitseinsatz - verzet - bezetting
Tijdens de (1) ondervonden Joodse Nederlanders ernstige vervolging door discriminerende maatregelen en (2). De (3) van 1941, als reactie op de arrestatie van Joodse mannen, werd gewelddadig neergeslagen door de (4). Veel Nederlanders, waaronder Joden, gingen onderduiken om aan de (5) te ontsnappen. Het (6) hielp onderduikers en pleegde aanslagen. In 1944 werd het zuiden (7), maar de rest van Nederland leed zwaar door de (8) en de Hongerwinter. De bevrijding in mei (9) kostte 20.000 levens.
timer
1:30
Slide 2 - Diapositive
Maak de volgende tekst compleet.
Gebruik deze woorden:
bevrijd - spoorwegstaking - bezetting - razzia's -
Duitsers - Februaristaking - Arbeitseinsatz - verzet - 1945
Tijdens de bezetting ondervonden Joodse Nederlanders ernstige vervolging door discriminerende maatregelen en razzia’s. De Februaristaking van 1941, als reactie op de arrestatie van Joodse mannen, werd gewelddadig neergeslagen door de Duitsers. Veel Nederlanders, waaronder Joden, gingen onderduiken om aan de Arbeitseinsatz te ontsnappen. Het verzet hielp onderduikers en pleegde aanslagen. In 1944 werd het zuiden bevrijd, maar de rest van Nederland leed zwaar door de spoorwegstaking en de Hongerwinter. De bevrijding in mei 1945 kostte 20.000 levens.
Slide 3 - Diapositive
§6.5 De Holocaust (P1)
H4 par. 3ABC De Holocaust.
Slide 4 - Diapositive
Leerdoel
Hoe verliep de genocide op de Joden en wat is het belang van herdenken ervan?
Schrijf de leerdoelen ALTIJD in je schrift!
Slide 5 - Diapositive
Haat
In Mein Kampf beschreef
Hitler Joden als schadelijk voor het 'Arische ras'.
Nazi-propaganda maakte Joden tot gevaarlijke profiteurs, wat leidde tot felle vervolging.
Slide 6 - Diapositive
Neurenberger rassenwetten
Neurenberger rassen-wetten (1935) verboden relaties tussen Joden en niet-Joden, ontnamen Joden hun burgerrechten en sloten hen uit van de samenleving.
Slide 7 - Diapositive
Bekijk de video en beantwoordt de vragen:
Hoe werden Joodse mensen uitgesloten door de nazi's?
Hoe konden de nazi's controleren wie Joods was?
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Vidéo
Wat? Opdracht 83 t/m 86.
Hoe? Individueel of in tweetallen.
Duur? 6 minuten daarna bespreken.
Eerder klaar? Maak opdracht 87.
Huiswerk §6.5 (blz. 141)
timer
6:00
