Leesvaardigheid 5

• Engels
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

VWO 6 - Leesvaardigheid 4

Today

Class work

review questions

Individually

practise exam

Review questions

Tekst 5, vraag 13

Stap 1: scan de tekst, lees de titel, bekijk het plaatje, bekijk de bron

Stap 2: lees de vraag, kijk welke informatie je daar al uit kunt halen

Which of the following fits the gap at the beginning of paragraph 3? 

A  In addition

B  In contrast

C  In other words

- je moet in alinea 3 kijken

- je moet weten wat de antwoorden betekenen, hiervoor gebruik je eventueel een woordenboek

Review questions

Tekst 5, vraag 13

Which of the following fits the gap at the beginning of paragraph 3? 

A  In addition = daarnaast (opsomming)

B  In contrast = in tegenstelling tot (tegenstelling) 

C  In other words = met andere woorden (samenvatting)

Review questions

Tekst 5, vraag 13

Stap 3: lees de nodige tekst, bij een gatenvraag begin je met het lezen van de zin vóór en ná de gap. Let op signaalwoorden

Alle antwoorden geven een tekstverband aan. Aangezien de gap aan het begin van alinea 3 zit, zul je dus ook een deel van alinea 2 moeten lezen om te zien hoe de alinea's met elkaar in verband staan. 

Which of the following fits
the gap at the beginning of
paragraph 3?

1. In addition
2. In contrast
3. In other words

Review questions

Tekst 5, vraag 13

Uitleg

Als je kijkt naar de zinnen aan het einde van alinea 2 dan geven deze zinnen aan dat het bij mannen vaak zo is dat ze of lief zijn of aantrekkelijk. 

In de eerste zin van alinea 3 staat dat vrouwen moeten kiezen tussen een man met een aantrekkelijk uiterlijk of een lieve man. 

Beide zinnen zeggen hetzelfde in andere woorden. Het is dus geen opsomming, het is geen tegenstelling, maar een samenvatting 'in andere woorden'. Het juiste antwoord is dus C. 

Review questions

Tekst 5, vraag 14

Stap 1: scan de tekst, lees de titel, bekijk het plaatje, bekijk de bron

Review questions

Tekst 5, vraag 14

Stap 2: lees de vraag, kijk welke informatie je daar al uit kunt halen

Bepaal op grond van alinea 4 - 8, voor elk van de onderstaande beweringen of deze toegeschreven moet worden aan 'DeBruine' of 'Brooks'. 

1. Strong men are more appealing to women who live in violent circumstances. 

2. In affluent societies violence loses its relevance as an indicator of women's preferences in men. 

Noteer 'DeBruine' of 'Brooks' achter elk nummer op het antwoordblad. 

- je moet op zoek in alinea's 4 t/m 8

- je moet steeds 'DeBruine' of 'Brooks' opschrijven

- je moet gaan kijken wat er allemaal gezegd wordt over deze twee personen

Review questions

Tekst 5, vraag 14

Stap 3: lees de aangegeven tekst. Let hierbij op signaalwoorden, quotes, hoeveelheden, etc.

In dit geval is het ook erg belangrijk dat je let op de twee namen en dat je die steeds markeert in de tekst. Daarnaast kun je hun 'bevindingen' ook direct markeren. Het is verstandig om hier twee verschillende kleuren voor te gebruiken, zodat je direct goed overzicht hebt. 

Review questions

Tekst 5, vraag 14

Laten we nog eens kijken naar de beweringen. Wat wordt er nu eigenlijk in deze beweringen gezegd? 

1. Strong men are more appealing to women who live in violent circumstances.

Sterke mannen zijn aantrekkelijk voor vrouwen die in gewelddadige omstandigheden leven. 

2. In affluent societies violence loses its relevance as an indicator of women's preferences in men. 

In welvarende maatschappijen verliest geweld het belang als indicator voor de voorkeur van vrouwen als het gaat om mannen. 

DeBruine

Brooks

Strong men are more appealing to women who live in violent circumstances.

In affluent societies violence loses its relevance as an indicator of women's preferences in men. 

Review questions

Tekst 5, vraag 15

Stap 1: scan de tekst, lees de titel, bekijk het plaatje, bekijk de bron

Stap 2: lees de vraag, kijk welke informatie je daar al uit kunt halen

'Another recent study' (eerste zin alinea 10) 

In welke zin in alinea 10 - 12 wordt de verwachte uitkomst van dit onderzoek geformuleerd? Citeer de eerste twee woorden van deze zin. 

- Je hebt een quote als uitgangspunt

- Je moet jouw antwoord uit alinea 10 t/m 12 halen

- Je moet op zoek naar een verwachte uitkomst

- Je moet in jouw antwoord een zin citeren. 

Review questions

Tekst 5, vraag 15

Stap 3: lees de nodige tekst. Let op signaalwoorden, het antwoord staat hier vaak in de buurt. 

In welke zin wordt de
verwachte uitkomst van
dit onderzoek geformuleerd?

Review questions

Tekst 6, vraag 16

Stap 1: scan de tekst, lees de titel, bekijk het plaatje, bekijk de bron

Review questions

Tekst 6, vraag 16

Stap 2: lees de vraag, kijk welke informatie je daar al uit kunt halen

Bepaal voor elke van de onderstaande uitspraken of deze wel of niet overeenkomt met de inhoud van een of meerdere brieven.

1 Using race as a factor for university admissions is justifiable as it promotes student diversity.

2 Lowering standards to admit members of preferred groups is bad practice.

3 Positive discrimination can hinder social mobility.

4 The initiative to ban racial preferences in college admissions is constitutional.

5 Universities do not stimulate heterogeneity.

Noteer “wel” of “niet” achter elk nummer op het antwoordblad. 

Review questions

1 Using race as a factor for university admissions is justifiable as it promotes student diversity.
Het is gerechtvaardigd om ras als factor mee te nemen als het gaat om toelating tot universiteiten omdat dit diversiteit van de studenten promoot. 

2 Lowering standards to admit members of preferred groups is bad practice.

Het verlagen van de normen om leden van een voorkeursgroep toe te laten is een slechte zaak. 

3 Positive discrimination can hinder social mobility.

Positieve discriminatie kan sociale mobiliteit in de weg staan. 

4 The initiative to ban racial preferences in college admissions is constitutional.
Het initiatief om rassen voorkeur te verbannen uit het toelatingssysteem van universiteiten is grondwettelijk. 

5 Universities do not stimulate heterogeneity.

Universiteiten stimuleren geen heterogeniteit. 

1 Using race as a factor for university admissions is justifiable as it promotes student diversity.

2 Lowering standards to admit members of preferred groups is bad practice.

3 Positive discrimination can hinder social mobility.

4 The initiative to ban racial preferences in college admissions is constitutional.

5 Universities do not stimulate heterogeneity.

1 Using race as a factor for university admissions is justifiable as it promotes student diversity.

2 Lowering standards to admit members of preferred groups is bad practice.

3 Positive discrimination can hinder social mobility.

4 The initiative to ban racial preferences in college admissions is constitutional.

5 Universities do not stimulate heterogeneity.

1 Using race as a factor for university admissions is justifiable as it promotes student diversity.

2 Lowering standards to admit members of preferred groups is bad practice.

3 Positive discrimination can hinder social mobility.

4 The initiative to ban racial preferences in college admissions is constitutional.

5 Universities do not stimulate heterogeneity.

1 Using race as a factor for university admissions is justifiable as it promotes student diversity.

2 Lowering standards to admit members of preferred groups is bad practice.

3 Positive discrimination can hinder social mobility.

4 The initiative to ban racial preferences in college admissions is constitutional.

5 Universities do not stimulate heterogeneity.

Welke vraag/vragen vond jij lastig
en wil je graag ook bespreken?

What to do?

Examentekst 2018, tijdvak 2

Tekst 9, 10

https:

https:

End of the class

Homework: finish 'what to do'