5H Werkplan, grafieken verlichtingssterkte lezen en beperkende factor

Werkplan, grafieken verlichtingssterkte lezen
 en beperkende factor

5H
1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolvmbo t, mavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

Werkplan, grafieken verlichtingssterkte lezen
 en beperkende factor

5H

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe maak je een werkplan .....

Bij vragen hierover in het biologie tentamen of examen

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werkplan 
Een werkplan bevat de volgende punten: 
  • Experimenteergroep én controlegroep  (veel individuen)
  • Eén factor verschilt (kan wel in verschillende mate)
  • De rest van de omstandigheden zijn gelijk
  • Wat ga je meten?
  • De resultaten worden vergeleken!

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vraag uit het examen 2022 - Maak een werkplan

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Antwoord
+ vergelijk de resultaten!

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
10:00
Maak de opdracht in tweetallen:

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verlichtingssterkte
P: dissimilatie bepalen
= constant gedurende dag en nacht, hier is 200 ml zuurstof per uur opgenomen. 

Bij verlichtingssterkte 0 --> de plant neemt 200 ml zuurstof op, maar geeft geen zuurstof af (geen fotosynthese)

Slide 13 - Diapositive

Plant heeft 200 ml per uur nodig voor dissimilatie
Verlichtingssterkte
Q: compensatiepunt --> netto 0  afgifte 02 --> 200ml opgenomen + 200 geproduceerd (afgegeven). De plant verbruikt dus net zoveel O2 als dat hij produceert. 

R: 250 ml zuurstof/u afgegeven --> 200 ml + 250 ml = 450 ml zuurstof productie 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verlichtingssterkte
Zuurstofafgifte = zuurstofproductie (fotosynthese) - zuurstofgebruik (dissimilatie)


Dissimilatie bij elke verlichtingssterkte hetzelfde, zolang je de temperatuur maar constant houdt.


Compensatiepunt (Q) --> dissimilatie = fotosynthese (bij een bepaalde lichtintensiteit)

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De grafiek met CO
CO2 opname plant = fotosynthese (koolstofassimilatie) = toename organisch materiaal, dus groei --> afgifte O2

CO2 afgifte  = dissimilatie (verbranding) --> opname O2

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Beperkende factor
De beperkende factor is de bevorderende factor, maar als je het vermindert dan beperkt deze factor snelheid van het proces. 

De intensiteit van de fotosynthese wordt bepaald door de beperkende factor. Dit kunnen ook meerdere factoren zijn. 
  • De hoeveelheid licht neemt af/toe. Neemt de fotosynthese ook af/toe? 
  • Licht is hier de beperkende factor.
Je kan dus ook een beperkende factor toevoegen voor meer resultaat.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Beperkende factor
De factor die de snelheid van het proces bepaalt. 

De beperkende factor staat dus altijd op de horizontale as en is slechts beperkend, zolang er in de metingen een toename (schuine deel van de grafiek) te zien is --> in dit geval P - R  traject. 


Voorbeelden: licht,
temperatuur, de 
hoeveelheid chlorofyl.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kan de beperkende
factor zijn bij
punt Q en punt R?
A
bij Q; verlichtingssterkte bij R; verlichtingssterkte
B
bij Q; verlichtingssterkte bij R; hoeveelheid CO2
C
bij Q; hoeveelheid CO2 bij R; verlichtingssterkte
D
bij Q; hoeveelheid CO2 bij R; hoeveelheid CO2

Slide 20 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

CO2-gehalte, verlichtingssterkte, temperatuur of O2-gehalte?

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is bij verlichtingssterkte P en 10 graden Celcius de beperkende factor voor
de fotosynthese bij deze toendraplant?
A
CO2-gehalte
B
verlichtingssterkte
C
temperatuur
D
O2-gehalte

Slide 22 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Ligt de punt van de grafiek op het schuine gedeelte?
Dan is de x-as waarde de beperkende factor.

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoeveel mmol/uur O2 verbruikt deze plant d.m.v. dissimilatie?
A
kun je niet zeggen
B
-0,25 mmol/uur
C
0,25 mmol/uur
D
0,50 mmol/uur

Slide 25 - Quiz

De hoeveelheid glucose in je bloed wordt uitgedrukt in mmol/l (millimol per liter). Dat staat voor een bepaalde hoeveelheid glucosemoleculen per liter bloed. 

Een millimol (symbool: mmol) is een duizendste deel van een mol.

Hoeveel O2 wordt er door fotosynthese gemaakt bij verlichtingssterkte Q?
A
0,25 mmol/uur
B
0 mmol/uur
C
0,50 mmol/uur
D
niet te zeggen

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is vanaf verlichtingssterkte R de beperkende factor?
A
CO2
B
Licht
C
CO2 of water
D
zuurstof

Slide 27 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Vindt er bij verlichtingssterkte P fotosynthese plaats?
A
ja
B
nee

Slide 28 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Zie de grafiek waarin de fotosynthese van een plant is gemeten. Zuurstof is in mmol/uur.
Hoeveel O2 ontstaat bij Q door fotosynthese?
A
kun je niet zeggen
B
3,8 mmol/uur
C
1,3 mmol/uur
D
2,5 mmol/uur

Slide 29 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de beperkende factor bij verlichtingssterkte 3?
A
zuurstof
B
licht
C
CO2
D
temperatuur

Slide 30 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kan de beperkende factor zijn bij verlichtingssterkte 8?
A
zuurstof
B
licht
C
CO2
D
temperatuur

Slide 31 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 32 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions