Berm

De berm
Ecologie voor havo 2
1 / 34
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 34 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

Éléments de cette leçon

De berm
Ecologie voor havo 2

Slide 1 - Diapositive

Welkom bij deze lesson up over de BERM!

Je gaat straks filmpjes kijken en vragen beantwoorden zodat je straks genoeg kennis hebt om zelf op onderzoek uit te gaan!


Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Ecologie
Leefomgeving heeft invloed op organismen, maar andersom beïnvloeden organismen ook hun leefomgeving.
 
Ecologie is het deel van de biologie dat relaties (betrekkingen) tussen organismen en hun milieu onderzoekt. 

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Bekijk eerst de afbeelding.

Sleep onderstaande onderdelen uit de afbeelding naar de juiste plek.
Vond je dit lastig? Bekijk dat hoofdstuk 1 uit het eersteklas boek nog eens. 
Of bekijk het filmpje met extra uitleg door hieronder op het vraagteken te klikken.
Extra uitleg filmpje
https://www.youtube.com/watch?v=qlctDdxt4QA
Dood
Levenloos
Levend
Het blikje
Nummer 9
De schedel
Nummer 10
De libelle
Nummer 12

Slide 6 - Question de remorquage

1

Slide 7 - Vidéo

01:50
Ecosysteem
Alle biotische en abiotische factoren in een gebied.


Ecosysteem

Slide 8 - Diapositive

Samengevat: invloeden uit het milieu
Deze kun je indelen in twee groepen, kijk maar eens in de afbeelding hiernaast -->

Biotische factoren: invloeden die afkomstig zijn van andere organismen.

Abiotische factoren: invloeden die afkomstig zijn van de levenloze natuur.

Slide 9 - Diapositive

Een lieveheersbeestje bevindt zich in de berm.
Een van de natuurlijke vijanden van een lieveheersbeestje is een wesp: perilitus coccinellae.
Onder wat voor invloed uit het milieu valt deze wesp voor het lieveheersbeestje?
A
Biotische factoren
B
Abiotische factoren

Slide 10 - Quiz

Slide 11 - Diapositive

Bekijk het volgende filmpje
Tim gaat op onderzoek uit in de berm. Tijdens het kijken beantwoord je wat vragen. 
Weet je het antwoord op een vraag niet? Je mag natuurlijk je biologie boek gebruiken of even zoeken op het internet!
Succes!

Slide 12 - Diapositive

8

Slide 13 - Vidéo

Slide 14 - Diapositive

00:46
Tim zegt dat het biotoop bloemrijk grasland in Nederland erg zeldzaam is geworden. Wat is een biotoop? Zoek eens op...

Slide 15 - Question ouverte

01:17
Uitlaatgassen van de auto's op de snelweg naast deze berm zullen invloed hebben op de hommels. Zijn deze uitlaatgassen een voorbeeld van abiotische of biotische factoren?
A
Uitlaatgassen zijn biotische factoren
B
Uitlaatgassen zijn abiotische factoren

Slide 16 - Quiz

01:43
Kraamwebspin
De kraamwebspin in het filmpje is een voorbeeld van een individu, één organisme.

Alle kraamwebspinnen bij elkaar in deze berm noem je een populatie
Een groep individuen van dezelfde soort in een bepaald gebied.
Individu
Populatie

Slide 17 - Diapositive

01:44
Levensgemeenschap
Alle populaties in de berm vormen samen een 
levensgemeenschap.

Dit zijn dus niet alleen de dieren, maar ook alle planten en bomen!
Levensgemeenschap
Individu
Populatie

Slide 18 - Diapositive

02:09
De bosocrhis: producenten
De plant gebruikt mineralen (voedingsstoffen uit de bodem) en glucose (die ontstaat bij fotosynthese) om stoffen te maken waaruit hij zelf bestaat. 
Water + koolstofdioxide + licht --> glucose + zuurstof

Planten leveren het voedsel voor alle andere organismen en noemen we daarom een producent

Slide 19 - Diapositive

02:09
De bosorchis
Vorig jaar heb je geleerd dat in er in een plant  fotosynthese plaatsvindt.
Sleep onderstaande onderdelen naar de juiste plaats.
Deze twee stoffen ontstaan bij de fotosynthese:
Deze twee stoffen moet een plant opnemen voor de fotosynthese:
+
+
+
Licht
Water
Koolstof-dioxide
Glucose
Zuurstof

Slide 20 - Question de remorquage

02:18
Bladluizen: consumenten
Bladluizen zijn kleine plantenetende insecten. Ze eten (consumeren) stoffen die door planten zijn gemaakt en daarom noemen we deze dieren consumenten van de eerste orde
Lieveheersbeestjes worden vaak ingezet om een bladluizen plaag te bestrijden. De lieveheersbeestjes eten (consumeren) de bladluizen en daarom noemen we ze consumenten van de tweede orde.

Slide 21 - Diapositive

02:18
Voedselketen
In een voedselketen is elke soort de voedselbron voor een volgende soort. Een voedselketen begint met een plantensoort, daarna volgt er een pijl naar de tweede schakel: een planteneter. Van de planteneter kan er weer een pijl gaan naar de derde schakel: een vleeseter.
Maak de onderstaande voedselketen compleet door de afbeeldingen van de bosorchis, bladluis en lieveheersbeestje naar de juiste plek in de keten te slepen.
Producent
Consument van de eerste orde: planteneter
Consument van de tweede orde: vleeseter

Slide 22 - Question de remorquage

Slide 23 - Vidéo

Afvaleters en reducenten
Niet alle planten en dieren worden gegeten. Ze kunnen ook gewoon doodgaan. Dode resten van planten en dieren worden als voedsel gebruikt door afvaleters.  De resten die de afvaleters achterlaten worden weer verder afgebroken door bacteriën en schimmels: de reducenten

Reducenten zetten stoffen uit dode resten om in koolstofdioxide, water en mineralen. 

Slide 24 - Diapositive

Dode resten worden door reducenten omgezet in onder andere koolstofdioxide en water. Deze twee stoffen kunnen weer worden opgenomen door producenten. In welk proces worden koolstofdioxide en water door producenten gebruikt?

Slide 25 - Question ouverte

Maak de kringloop compleet door de onderdelen naar de juiste plek te slepen.
Voedingsstoffen in de bodem
Producenten
Afvaleters
Consumenten van de eerste orde
Conusmenten van de tweede orde
Reducenten

Slide 26 - Question de remorquage

Slide 27 - Diapositive

4

Slide 28 - Vidéo

00:07
Nog even over die lieveheersbeestje en die bladluizen in de berm...
Stel dat de aantal lieveheersbeestje veel groter wordt. Wat zal er dan met het aantal bladluizen gebeuren?
A
Het aantal bladluizen blijft gelijk.
B
Het aantal bladluizen neemt af: de populatie wordt minder groot.
C
Het aantal bladluizen stijgt: de populatie wordt groter.

Slide 29 - Quiz

00:12
De populatie lieveheersbeestjes groter wordt, dan zijn er dus minder bladluizen. Wat gebeurt er daarna met de populatie lieveheersbeestjes?
De lieveheersbeestjes sterven omdat ze niet meer genoeg te eten hebben, er waren immers steeds minder bladluizen. Kijk maar verder in het filmpje!

Slide 30 - Diapositive

00:12
De populatie lieveheersbeestjes groter wordt, dan zijn er dus minder bladluizen. Wat gebeurt er daarna met de populatie lieveheersbeestjes?
A
De populatie lieveheersbeestjes blijft gelijk.
B
De populatie lieveheersbeestjes wordt groter.
C
De populatie lieveheersbeestjes wordt kleiner.

Slide 31 - Quiz

00:12
Als de populatie lieveheersbeestjes stijgt..
Dan heeft dat dus als gevolg dat de populatie bladluizen daalt. Er zijn immers MEER lieveheersbeestjes die dus totaal MEER bladluizen opeten.

Slide 32 - Diapositive

Exoten: biologisch evenwicht

Daarna nog wat vragen over biologisch evenwicht en optimale omstandigheden. 
Concurrenten. 
Habitat: biotoop

Slide 33 - Diapositive

DIFFERENTIATIE
https://www.youtube.com/watch?v=u9AQbpFcydw

Slide 34 - Diapositive