4V Geluk - Stoïcijnen

De Stoïcijnen
  • Zeno van Kition
  • Chrysippos
  • Seneca
  • Marcus Aurelius
  • Epiktetos 
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 16 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

De Stoïcijnen
  • Zeno van Kition
  • Chrysippos
  • Seneca
  • Marcus Aurelius
  • Epiktetos 

Slide 1 - Diapositive

Epiktetos (50-130 na Christus)
''Niet de dingen zelf maken de mensen van streek, maar hun denkbeelden erover''

- Als je weet wat de oorzaak van je ongeluk is, kun je misschien die oorzaak weghalen. 


Slide 2 - Diapositive

Opdracht
Schrijf eens kort voor jezelf vijf dingen op die jou ongelukkig zouden maken. 

Slide 3 - Diapositive

Opdracht
Stel jezelf vervolgens bij elke van deze dingen de vraag of je de oorzaak van dat ongeluk weg kunt halen of kunt vermijden.

Slide 4 - Diapositive

Epiktetos
  • We moeten de schuld voor ons (on)geluk niet leggen bij gebeurtenissen die ons overkomen, of bij andere mensen. 
  • Maar bij onszelf en onze manier van denken. 
  • -> we kunnen zelf ons geluk creëren.  

Slide 5 - Diapositive

Opdracht
Probeer met je buur een lijstje op te stellen van wezenlijke zaken waar we geen controle over hebben in het leven.

Slide 6 - Diapositive

Vrijheid en macht; onvrijheid en onmacht
  • We zoeken vaak geluk bij zaken waarover we geen controle hebben. 
  • Zo ook: lichaam, bezit en reputatie. 
  • We hebben daarover geen macht dus zijn we daar ook niet vrij in.
  • We hebben alleen controle over ons denken; over alles wat zich in de geest afspeelt (wensen, verlangens, meningen, verwachtingen, opvattingen) 

Slide 7 - Diapositive

''Het is een blijk van onmacht dat iemand al zijn tijd besteedt aan lichamelijke behoeften, bijvoorbeeld sporttraining, veel eten en drinken, graag en lang op het toilet zitten en veel seks. Al deze dingen moet men terloops doen; de geest moet alle aandacht krijgen.''
- Epiktetos

Slide 8 - Diapositive

''Het is onnozel te wensen dat je vrouw, kinderen en vrienden eeuwig blijven leven, want dat wens je iets dat buiten je macht valt... Maar het is wel mogelijk te wensen dat je in je verlangens niet teleurgesteld wordt... Daarom moet ieder die vrij wil zijn, niets wensen of vrezen wat van anderen afhangt. Zo niet, dan ben je onherroepelijk hun slaaf.''
- Epiktetos

Slide 9 - Diapositive

Opdracht
Ga in groepjes van 3 à 4 aan de slag met de vier stellingen op bladzijde 4. Bespreek deze en schrijf vervolgens jouw eigen standpunt op. 

Slide 10 - Diapositive

Stoïcijns geluk
  • Als je je geluk afhankelijk maakt van iets buiten je eigen geest, kun je dus geen zeker en blijvend geluk verwerven. 
  • Je gevoelens en emoties zorgen er echter vaak voor dat je wel degelijk van alles verwacht van zaken buiten je geest (angst of verliefdheid bijvoorbeeld)
  • Passies geven daarom een verkeerd beeld van wat goed of slecht is.
  • Gelukkig word je door naar je verstand te luisteren.
  • Apatheia: je verstand is de baas over je passies. Dit het zekere geluk.

Slide 11 - Diapositive

Debatje
''Je moet je verstand gehoorzamen (in plaats van je passies) om gelukkig te zijn.''

Slide 12 - Diapositive

Leven in overeenstemming met de Natuur
  • Logos: het hele universum wordt bestuurd door een soort goddelijk verstand. 
  • Wat wij het lot noemen, is wat de Logos laat gebeuren. (determinisme)
  • Je moet daarom in overeenstemming met de Natuur leven.
  • Je lot  verandert niet; je raakt hoogstens teleurgesteld. 
  • Ieder mens heeft een beetje Logos in zich. 
  • Leven volgens de natuur = leven volgens het verstand. 

Slide 13 - Diapositive

Opdracht
Lees de citaten op de laatste twee bladzijden en scoor ze. Zet er steeds heel kort een argument bij.

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

Opdracht in tweetallen
Stel je voor dat jullie op de basisschool les zouden moeten geven over (Stoïcijns) geluk. Hoe zouden jullie dit aanpakken? Je mag de video die we net bekeken hebben, gebruiken als beginpunt. Dit hoeft niet. Ontwerp je les in OneNote. 

Slide 16 - Diapositive