1.2 Kennis van zaken

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

V4B donderdag 5 september

1.2 Kennis van zaken

Wat gaan we deze les doen?

1. Huiswerk bespreken: maken blz. 4 t/m 6 van par. 1.1 in je werkboek.
2. PO uitdelen + samen doornemen
3. inleveren: ELO Magister
4. huiswerk bespreken
5. nieuwe definities duidelijk?
6. Uitleg 1.2 Kennis van zaken
7. maken van 1.2: opdracht 1 t/m 12

PO Maatschappelijk vraagstuk

• uitdelen PO
• samen doornemen PO
• inleveren: voor donderdag 17 oktober 16:00 via de ELO in Magister. 

PO Maatschappelijk vraagstuk

In de media komen uiteenlopende onderwerpen voorbij. Sommige zijn best ingewikkeld en lastig te begrijpen. Om erachter te komen hoe het nu precies zit, helpt het om op een systematische manier ernaar te kijken: onderzoeksvragen en analysevragen kunnen je hierbij helpen.

Website Sociale Vraagstukken

Als je moeite hebt met het uitkiezen van een onderwerp of nieuwsgierig bent naar wat in ons land als maatschappelijk / sociaal / wetenschappelijk vraagstuk wordt gedefinieerd, kijk dan eens op www.socialevraagstukken.nl

www.socialevraagstukken.nl

Voorbeelden van maatschappelijke vraagstukken:

• overgewicht bij jongeren
• kloof tussen inwoners van steden en het platteland
• armoede onder kinderen
• tekort aan orgaandonoren
• verkeersdoden door appen of fatbikes
• pesten op sociale media
• eenzaamheid bij ouderen
• overstromingen door klimaatverandering  
• woningtekort

Algemene onderzoeksvragen (blz.14)

De opdracht samengevat

• Jij gaat een artikel schrijven voor de (fictieve) schoolkrant van het Schaersvoorde waarin je jouw medeleerlingen wilt informeren over een maatschappelijk vraagstuk. 
• Inleveren in Magister
• Succes!

Nakijken + nieuwe definities duidelijk?

1.2 Kennis van zaken

Verkeerde informatie kan ernstige gevolgen hebben:

'Corona is bedacht om ouderen te doden, zodat de overheid minder AOW hoeft uit te keren'

Belang van juiste informatie

De hele dag door ontvangen we informatie, als consument, kiezer,of social media gebruiker.

Maar hoe weet je nu of de informatie die je leest de waarheid is?

verdienmodel of politiek motief

Desinformatie

Bij reclame is dit vaak wel duidelijk, bij nepnieuws lang niet altijd. 

Komt vaak voor in (autoritaire) landen waar geen vrije pluriforme nieuwsmedia zijn. Ook in sekten kan er sprake zijn van indoctrinatie van sekteleden.

Complottheorie

• Desinformatie kan bijdragen aan het ontstaan van complottheorieën. 
• Een complottheorie gaat ervan uit dat bepaalde gebeurtenissen het resultaat zijn van een samenzwering tussen mensen of groepen met kwaadaardige bedoelingen.
• De meeste complottheorieën gaan uit van samenzweringen binnen de overheid, media, wetenschap, bedrijfsleven of elite. Complotdenkers beweren dan dat die het bij het verkeerde eind hebben of met opzet iets verzwijgen.
  
• VB: ‘De maanlanding is in scène gezet’ of ‘de Holocaust bestaat niet’.

Vervolg complottheorie

• Sommige complotdenkers beweren dat ze kritische denkers zijn...
• Echter, kritisch zijn ten aanzien van informatie is goed, je neemt een onderzoekende houding aan.
•  Maar dat is iets anders dan de informatie van officiële instanties en gevestigde media op voorhand te wantrouwen elk ander geluid dan de eigen opvatting te diskwalificeren. 
• Echt kritische denkers zijn nieuwsgierig en stellen zich open voor andere ideeën en opvattingen.
  

Filterbubbel

• Filterbubbel: websites stemmen hun resultaten af op jouw zoekgedrag:  ze doen dat door algoritmes en big data. 
  

• Sociale media als Facebook en Instagram maken hier gebruik van.

• Filterbubbel: je krijgt ‘gekleurde’ informatie.
  

Voorbeeld filterbubbel

Zoekresultaten bij de zoekterm Zuid-Afrika: 

•  Ouders krijgen waarschijnlijk informatie over reizen naar Zuid-Afrika. 
• Jij krijgt waarschijnlijk informatie voor een werkstuk. 
  
• Een politiek actief persoon krijgt informatie over de politieke situatie.
  

Informatiesamenleving

• Door nieuwe media en toenemende digitalisering is het medialandschap veranderd.
  
• De hoeveelheid informatie die wordt verspreid is toegenomen: we zijn een informatiemaatschappij geworden.
  
• Door de opkomst van sociale media kan iedereen informatie versturen.
  
• Traditionele media zoals kranten en televisie spelen een minder belangrijke rol. Daarmee is minder nieuws dat tot ons komt afkomstig van journalisten. Iedereen kan zich journalist noemen?
  

Referentiekader

Als mensen nemen we informatie nooit objectief waar. Hoe je kijkt en oordeelt, heeft te maken met je referentiekader.

Feit of mening?

Om informatie goed te kunnen interpreteren, moet je feiten en meningen van elkaar onderscheiden. Feiten zijn objectief en meningen zijn subjectief.

Feiten kun je aantonen met onderzoek.

Een mening is persoonlijk.

Betrouwbaarheid bron

Om te beoordelen of informatie die je ontvangt betrouwbaar is, moet je naar de achtergrond van de informatie kijken.

Checkvragen:

1. Wie is de zender van het bericht?
   
2. Met welk doel wordt het bericht verzonden?
   
3. Is de informatie actueel?
   
4. Welke bronnen worden in het bericht gebruikt?
   
5. Wordt er hoor en wederhoor gepleegd?
   
6. Komt de informatie overeen met andere bronnen?
   

Opdracht

Wat doet de NPO?

• De Nederlandse Publieke Omroep (NPO) verzorgt de programma’s op de publieke zenders. Zowel op de radio en televisie. 
• Doel is programma’s uitzenden die geschikt zijn voor alle groepen in de samenleving.
  
• De publieke omroep moet zorgen voor een gevarieerd media-aanbod (Mediawet)
• De programma’s moeten ook een publieke waarde hebben. Dat houdt in dat de programma’s: gevarieerd zijn; een hoge kwaliteit hebben; geschikt zijn voor alle groepen in de samenleving.
• Programma’s van de publieke omroep mogen niet alleen gemaakt worden voor het grote publiek (zoals commerciële omroepen). Ook voor kleinere doelgroepen - bijvoorbeeld liefhebbers van kunst en cultuur – moeten er programma’s worden gemaakt. Dat geldt ook voor de verschillende bevolkingsgroepen.
  

Professionele media

• Professionele journalisten houden zich zoveel mogelijk aan de feiten.
  
• Voorbeelden: NOS, RTL nieuws, Nu.nl en landelijke kranten zoals NRC, Trouw, Volkskrant, AD en de Telegraaf.
• Belangrijke regel is hoor- en wederhoor: alle betrokkenen moeten (de kans krijgen te) worden gehoord.

Venetie verzuipt in het 

massatoerisme

Fatbikes: leuk speeltje of een probleem?

Opwarming van de aarde.

Wie is er in de zomervakantie op een plek geweest waar het te heet was?

Migratie: een probleem of helemaal niet?

Actualiteit

Afsluiting

De leerdoelen waren:

• Hoe kom je aan betrouwbare informatie?
  
• Hoe vorm je vervolgens een weloverwogen standpunt?
  
• Wat er van je verwacht wordt m.b.t. de PO
  
• de betekenis van de begrippen manipulatie en indoctrinatie
  
• Als mensen nemen we informatie nooit objectief waar. Hoe je kijkt en oordeelt, heeft te maken met je referentiekader en met selectieve waarneming.
• Huiswerk:  vrijdag 6 september maken van 1.2: opdracht 1 t/m 10 en alvast nadenken over een actueel maatschappelijk vraagstuk.