Les 3 Lesmethoden

• Leren-leren
• Middelbare school
• vmbo b, k, g
• Leerjaar 2

Les 3: Lesmethoden

Wat gaan we doen?

          Doel van de les: Wat gaan we leren vandaag?

          Theorie: Informatie over dit onderwerp

          Je gaat zelf aan het werk met een aantal opdrachten

          Evaluatie: We evalueren de les en sluiten deze af

Let ook op leuke wist je datjes en tips!

Wat leer je in deze les?

In deze les:

• Leer je inzicht te krijgen in hoe lesmethoden zijn opgebouwd en welke hulp de methode bij het leren biedt. 
• Ontdek je dat er in elke lesmethode handige verwerkingsstrategieën en leertips voor het vak zijn verwerkt.

Waarom moet ik iets weten
over de lesmethoden?

Veel leerlingen verdiepen zich onvoldoende in de lesmethode van het schoolvak en dat is jammer. Een lesmethode heeft vaak een schat aan leertips om ervoor te zorgen dat je de leerstof goed gaat begrijpen

Wist je dat in je schoolboeken superveel handige leertips zijn verwerkt?

Lesmethoden

Een lesmethode heeft meestal een bepaalde opbouw en structuur.
Als je weet hoede lesmethode is opgebouwd, weet je ook hoe je de belangrijkste informatie kunt vinden, zoals hoofdzaken, kernwoorden, definities, taalregels, samenvattingen, test-jezelf-onderdelen enzovoort. 

Zo worden definities en kernwoorden vaak in dikgedrukte letters weergegeven. Samenvattingen staan vaak in gekleurde kaders.

Vaak wordt wat je moet kennen en kunnen per hoofdstuk aangegeven.

Methode onder een vergrootglas

Om de lesmethode goed te
kunnen gebruiken moet je wel

weten hoe de methode in
elkaar zit.

Hoe zit een methode in elkaar

Hoe zijn de verschillende hoofstukken opgebouwd?
Kun jij alles vinden?

Opdracht 1

Pak een methode naar keuze en maak opdracht 1 op je werkblad. Lees de vragen goed en geef uitgebreid antwoord. 

Het is uiteindelijk handig om dit met alle lesmethoden goed te kennen!

   Klassikaal bespreken

We bespreken een aantal gekozen methoden, bijvoorbeeld: 

- Wiskunde

- Mens en maatschappij

- Nederlands

- Biologie

- Engels

• Waar vind je de 'startinformatie' ver de methode?
• Hoe wordt duidelijk wat belangrijke informatie is?
• Staat er een samenvatting aan het einde van het hoofdstuk?
• Is er een test-jezelf mogelijkheid?
• Staat per hoofdstuk beschreven wat je moet kennen en kunnen?

Wat vind je van de methode die je hebt gekozen? Waarom?
(Goed, niet goed, duidelijk, onduidelijk, slechte uitleg, mooie vormgeving, wel/geen samenvatting, enz.)

Checklist

Bespreek bij opdracht 2 op het werkblad in tweetallen de checklist die je kunt gebruiken als voorbereiding op een toets. 

Wat vind je van deze checklist?
Zou jij de checklist gebruiken voor een toets?

Checklist bespreken

Evaluatie

Weet je nu hoe een methode in elkaar zit?

Ga je bij het leren gebruik maken van wat je geleerd hebt tijdens deze les? Waarom wel/niet?

Ga je gebruik maken van de checklist? 
Waarom wel/niet?