Vakoverstijgend werken N&O

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Vakoverstijgend werken 
Team N&O

- Het idee 

- Voorbeelden 
- Voordelen & uitdagingen
- Jullie ideeën 

- Overtuigd?

Het idee 

-Waar komt het vandaan?

Onze kennis bundelen om meer vakoverstijgend te werken (in de breedste zin van het woord).

Doel: Onderwijs betekenisvoller en motiverender te maken voor leerlingen (‘niet denken in vakken maar in kennis’).

Voordelen (1)

• Samenhang geeft vakken meer betekenis voor leerlingen
  
• Verhoogt de motivatie van leerlingen: het ‘waarom’ van leren is relevanter
  
• Inhoud van je vak wordt vaker herhaald
  
• Vermindert de toetsdruk leerlingen (1 opdracht wordt bijv door 3 vakken becijferd)
  
• Leent zich goed voor formatief evalueren
•  Kan zowel op vaardigheden als op kennis toegepast worden
• Alternatieve manieren van beoordelen: iets anders dan slechts toetsen

Voordelen (2)

• Bevordert de samenwerking in het team
  
• Vakoverstijgende projecten/afsluiting geven de activiteitenweek meer betekenis
  
• Mogelijkheden om te differentiëren, meer maatwerk
  
• Kan zowel kleinschalig als grootschalig mogelijk
• Potentie om door te groeien naar extern vakoverstijgend werken (musea, muziekschool, etc)

De uitdagingen 

• Ontwikkeltijd nodig.  'Weer iets nieuws'.

• Organisatorisch: afstemmen samenwerken in dynamische onderwijs soms lastig.

• Afhankelijk van personen, continuïteit waarborgen moeilijk

• Er liggen PTD’s vast per sectie, ook qua tijdspad. 

Voorbeelden 

BIO & GS & AK
De invloed van klimaat(verandering) op het leven van mens & dier

--> natuur & onderzoeken

• Wiskunde & geschiedenis:  De tijdlijn negatieve getallen. Oefenen met de tijdlijn Romeinse Rijk (-753 tot 476). 

Scheikunde & Geschiedenis

De werking en historische gevolgen van de atoombom

... veel meer (gs)

• Nederlands: begrijpend lezen: teksten gebruiken uit het geschiedenisboek. 

• Duits: Bestuderen primaire bronnen uit Tweede Wereldoorlog. Filmprojecten.

• Engels: Presentatie in het Engels over je favoriete historische persoon

• BV: Kunst uit de Gouden Eeuw: onderzoek wat je mooi vindt en wat kenmerken zijn

• Gym: Olympische Spelen

• Drama: Toneelstuk schrijven en opvoeren met historische inleving

• Technasium: Klassieke architectuur: ontwerpen Griekse tempel/ Romeins Colosseum.

Welke samenwerking kun jij bedenken vanuit jouw vak (groot of klein?)

Vakoverstijgend(er) werken

😒🙁😐🙂😃

Praktische uitwerking 

1: Overlap ontdekken
Een middag de boeken en PTD's naast elkaar leggen: waar zit al overlap? 
Hoe maken we dit zichtbaar?

2: Betekenisvolle activiteitenweek
Hoe kunnen we een gezamenlijk projecten organiseren met vak-inhoud?

3: Onderwijs afstemmen 
Zoeken en creëren van vakoverstijgende onderdelen, dit vastleggen in PTD's.

Bijeenkomst 

Speeddate met PTD's