Les 5: De Ontzuiling

Nederland in de jaren '60: cultuur en mentaliteit

Ontzuiling van Nederland

1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Nederland in de jaren '60: cultuur en mentaliteit

Ontzuiling van Nederland

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het eind van deze les:
  • kun je de oorzaken noemen van de ontzuiling in Nederland.
  • heb je een samenvatting gemaakt van de jaren '60 en kan je 10 vragen maken voor een gesprek met een tijdsgenoot.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Agenda
Mededelingen
Wat weet je nog of al?
Theorie / Instructie
Oefenen
Zelfstandig werken
Herhalen
Evalueren & Afsluiten

Wat gaan we vandaag doen?

  • Korte check interview opdracht.
  • Korte uitleg verzuiling en ontzuiling.
  • Aan de slag: samenvattingen maken als voorbereiding op de interview opdracht.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Interview opdracht.
Heb je al een tweetal (of kies je er zelf voor om het individueel te doen)?
JA
Nee, dat weet ik nog niet (precies)

Slide 4 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Interview opdracht.
Heb je al een persoon van 65+ benaderd om het interview mee te doen, en heeft hij/zij al bevestigd?
JA
Nee, nog niet (precies)

Slide 5 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Verzuiling en ontzuiling
Wat moet ik als voorbereiding op de opdracht nog doen? 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ONTZUILING

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Als gevolg van de succesvolle wederopbouw

  • Vanaf eind jaren 50: stijgende welvaart, beter onderwijs en opbouw van de verzorgingsstaat zorgden ervoor dat de zuilen (als sociale cohesie en ondersteuning) minder belangrijk werden. 

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ONTZUILING


JONGEREN:
  • Hogere opleiding
  • Ontkerkelijking
  • Doen hun "eigen ding"
  • Meer geld
  • Meer ontspanning

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


De televisie!

Nog niet iedereen had in de jaren zestig een televisie. Er werd maar een paar uur per dag uitgezonden (zwart-wit). Gevolg is dat iedereen naar alle programma's kijkt en niet alleen naar de programma's van de eigen zuil. 
In de tweede helft van de jaren zestig werd de televisie een massamedium.
Bron: Begin jaren zestig had nog niet iedereen televisie, dus kwam de hele buurt bij jou kijken. 

uitleg 'De Dappere Dodo'
De dappere dodo was een kinderprogramma van de KRO uit de jaren zestig. (Werd uitgezonden tussen 1955 en 1964. Het ging om een jongen 'Dappere Dodo' die met vrienden Kees, Ome Harrekie, de Kapiteit, Opa Buiswater en Juffrouw Vulpen allerlei avonturen beleefde.
uitleg 'Pension Hommeles'
Pension Hommeles werd uitgezonden door de VARA tussen 1957 en 1959. Het gaat over een pension waar alles mis gaat tussen bewoners. Het is geschreven door Annie M.G. Schmidt.

Slide 11 - Diapositive

Leerlingen laten nadenken over de vraag: hoeveel tv kijk jij? Hebben jullie een televisie in huis?

Leg uit dat de televisie in de jaren zestig voor een grote verandering zorgde.
1. Mensen keken ook naar programma's van andere zuilen (dus niet alleen de eigen zuil).
2. De televisie bereikte een hele grote groep mensen en werd daardoor een massamedium.
Ontzuiling vanaf jaren '60
  • Ontzuilde partijen (D66)
  • Samenwerking katholiek en protestant (CDA = 1977!)
  • Ontzuilde kranten 
  • Ontzuilde omroepen (KRO-NCRV)
  • Ontzuilde docenten in christelijk onderwijs
  • Ontzuilde vakbond (FNV)
  • Ontzuilde werkgeversorgaisaties (VNO-NCW)

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maar zuilen blijven bestaan...
  • Nog steeds verzuilde partijen (VVD, SGP, SP, CU, PvdA)
  • Nog steeds verzuilde omroepen (KRO, VPRO, EO)
  • Opkomst islamitische zuil (scholen, DENK, stichtingen)
  • Nog steeds bijzonder onderwijs (Katholiek, protestant, islamitsch)

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting
Check: 
1. Wat is verzuiling?
2. Wat is ontzuiling?
3. Noem drie oorzaken van ontzuiling in Nederland.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak een samenvatting van 2.1 t/m 2.4
Optie 1: vul schema 1 t/m 5 in (schema 1 bij 2.1; schema 2 bij 2.2; schema 3 bij 2.3; schema 4&5 bij 2.4)
Optie 2: maak zelf een samenvatting (geschreven of schematisch) met daarin de belangrijkste ontwikkelingen met oorzaken/ gevolgen.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Interview primaire bron
10 vragen, waardoor je bij de geïnterviewde informatie ophaalt over zijn/haar/hun ervaringen met verzuiling en ontzuiling in het dagelijkse leven of de wereld daaromheen.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions