3. ¿Cómo eres? - 7th Jan (45 m )

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¿Listos para la clase? 

(Ready for class?)

Take out your books, notebook, folder, pencil case.

¿Qué día es hoy?

La fecha de hoy en español

Hoy es _(day)_, _(number)__ de ____ (month) de dos mil veinticinco (2025)

Aquí el profe puede simplemente escribir la fecha de hoy en la pizarra para ir más rápido. Creo que es bueno incluir esto  para despertar la curiosidad. 

Hoy es __(day)_____ (number) de ___ (month)____ de___(year)___

Ejemplo:
Hoy es viernes veintiuno de septiembre de dos mil veintitrés
Write the FULL date below

Iconos importantes para nuestras clases. 

¡Adivina su significado!

 Pregunta de hoy

¿Qué tipo de palabras necesitas para describir tu aspecto físico y el de tu familia? 

THINK-PAIR-SHARE

¿Cómo eres? (1 - 12)

¡Escúchame!

¡COMPROBAMOS!

2. Marga

3. Silvia

4. Alfredo

5. Ramona

6. Lola

7. Carlos

8. David

9. Miriam

10.Berta

11.Alonso

12.Leonardo

El vocabulario

alto/a

 bajo/a

 delgado/a

gordo/a

 guapo/a

 feo/fea

En tu cuaderno copia el vocabulario del ejercicio 1 y tradúcelo al inglés:

Vocabulario útil

Here is the vocabulary list for this part of the unit should you need to refer back to it at any time. (You can find it in your booklet)

Study this at home!

¿Qué significa "soy"?

1. soy sauce
2. I am
3. Here is it
4. You are

Gramática

Copia la conjugación del verbo irregular ser:

¡A practicar! 

Elige una persona del ejercicio 1 y haz diálogos. 

-¿Eres un chico o una chica?

-Un chico

-¿Eres bajo?

-No, no soy bajo

-¿Eres alto? 

-Sí, soy alto.

- ¡Eres Alfredo! 

    ¿Cómo son estas personas?

Escucha y escribe la edad y dos adjetivos para cada persona (1-8):

Roberto 

Sadiq 

Alonso 

Pepe  

Natalia 

Elena  

Montserrat  

Siliva

Ejemplo: 1 Roberto- 12- alto, simpático

ATL: Apply skills and knowledge in unfamiliar situations 

Targeted listening skills: listen for specific information at a time. First, try listening and writing the name and age of each person, and then on the second go listen and write the adjectives for each person.

¡COMPROBAMOS!

2. NATALIA-13-ALTA, UN POCO TÍMIDA

3. ELENA-11-PEQUEÑA, MUY DIVERTIDA

4. SADIQ-12-BASTANTE DELGADA, INTELIGENTE

5. MONTSERRAT-13-MUY GUAPA, MUY ANTIPÁTICA

6. ALONSO-14-MUY GORDO, ABURRIDO

7. PEPE-15-MUY GUAPO, MUY MUY DIVERTIDO

8. SILVIA-16-DELGADA, MUY PEREZOSA

La gramática

Before completing the next exercise, remember that adjectives have to agree in gender and number with the noun that they describe! 

For example...

Mi hermano es alto, pero mi hermana es alta

Mis padres son delgados.

Now, in your notebook describe three members of your family

See the example on ex. 3, p. 48

Escribe un texto similar acerca de tu familia. Usa mínimo dos adjetivos por cada miembro de tu familia. 

PALABRAS NUEVAS: 

travieso/a: mischievous

juguetón: playful

todo nos llevamos bien: we all get along well

EXIT TICKET!

Have you finished?

Do the exercises in the next slides!

¿Cómo eres?

ATL: Apply skills and knowledge in unfamiliar situations

You're going to practise targeted listening skills... 

In the next slide, watch the video and write down as many adjectives as you can in Spanish! 

What do you think they mean? Translate in your notebook

Listen to the song in the next slider and note down in your notebook the adjectives you understand. 

Read the text and correct the sentences above in the next slides.

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tener, ellos

1. tiene
2. tienen
3. tenemos
4. tenéis

tener, nosotros

1. tenéis
2. tienen
3. tenemos
4. tengo

conjugate: Manuel y tú (tener)

1. tenemos
2. tienen
3. tienemos
4. tenéis

tener, yo

1. teno
2. tengo
3. tiene
4. tienes

conjugate: Manuel y yo (tener)

1. tenéis
2. tenemos
3. tengo
4. tienen

Verb TENER

You have been using the verb TENER (I have): 

Tengo dos hermanas (I have two sisters)

Tienes un hermano (You have one brother)

Go to the next slide to see the conjugation of this verb

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Verb TENER

After the song, you will find quizzes

ATL: Apply skills and knowledge in unfamiliar situations

Another skill is to use SONGS to help you remember information. Listen to the song on the next slide for the verb TENER.

Let's practice your reading skills

Read the text and answer the questions:

"Mi pueblo es mi familia

Tengo dos hermanas. Se llaman Sulata y Sagta. Sagta tiene ocho años y Sulata tiene catorce años. También tengo dos hermanos. Mis hermanos se llaman Utuya y Majnu. Utuya tiene diez años y Manju tiene quince años. 

Vivo con mi padre, mi madre, mi abuelo y mi abuela. Mi abuela tiene ochenta años. Mi abuelo se llama Maliku. Tiene ochenta y dos años. 

Tengo cuatro tíos y cuatro tías en el pueblo y muchos primos"

Source: McLachlan, A. Mira 1. "Mi pueblo es mi famlia". Heinemman, p.45

Alaya tiene dos hermanos y tres hermanas

1. True/ Verdadero
2. False / Falso

Su hermana Sulata tiene catorce años

1. True /Verdadero
2. False /Falso

Su hermano Utuya tiene diez años

1. Verdadero
2. Falso

Su abuelo tiene ochenta años

1. Verdadero
2. Falso

Tiene tres tías en el pueblo*
*village

1. Verdadero
2. Falso

No tiene primos

1. Verdadero
2. Falso

https:

Esta actividad y la siguiente las podemos hacer para calentar motores y recordar el vocabulario de la clase anterior. Se pueden hacer en grupo con el profesor.

https:

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