Kwartiel 1 les 2: Klassenregels en veiligheid

• LOB
• MBO
• Studiejaar 1

Les 2: Klassenregels en veiligheid

Inhoud:

• Veiligheid in de klas
• Omgangsregels 


• Samenvatting regels 
• Voorbereiding les 3

Doel: Gezamenlijke afspraken maken over de omgang met elkaar in de klas, zodat iedereen zich veilig voelt.

Check in: hoe gaat het met je vandaag?

😒🙁😐🙂😃

Wat zorgt ervoor dat jij
je veilig voelt in een klas?

Bespreek de antwoorden uitgebreid: kunnen studenten hier voorbeelden bij noemen? Welk gedrag hoort daar dan bij? Wie vind dit ook een goede regel/ een goed idee?

Noteer voor jezelf:

1. Welke dingen gebeuren er in dit filmpje die jij niet vind kunnen?

2. Welke omgangsregels zouden ervoor kunnen zorgen dat dit niet in jullie klas gebeurd?

Filmpje over treiteren in de klas

Jullie gaan nu een filmpje kijken, noteer de antwoorden op de onderstaande vragen. Deze gaan we zo bespreken

Veiligheid

De veiligheid in een klas wordt door

 drie verschillende factoren bepaald:

Elke factor moet zijn eigen verantwoordelijkheid nemen.

Verzin in groepjes van 2 of 3, voor elke factor twee dingen waar diegene verantwoordelijkheid voor moet nemen (5 min). 

Leg het plaatje uit: alle drie de factoren zijn belangrijk om veiligheid te bewaken en te bewaren in de klas: ze kunnen allemaal een bijdrage leveren. 

Vraag de studenten: Wat zou er gebeuren als de docent niet helpt bij het houden van een veilige sfeer in de klas? En wat nou als 1 iemand ervoor zorgt dat mensen zich niet veilig voelen? Wie zijn er dan verantwoordelijk en wat gebeurd er dan?

Kijk of het de studenten zelfstandig lukt om deze groepjes te maken, anders kun je ze helpen.

Deze regels wil ik
afspreken in de klas:

Laat iedereen 1 of meer regels opsturen en bespreek deze uitvoerig. Welke regels vinden de andere klasgenoten ook een goed idee? Welke zijn misschien wat onhandig verwoord of welke zijn misschien regels waar niet iedereen aan KAN voldoen? Zorg dat je de regels waar iedereen het mee eens is opschrijft op een groot vel papier en deze ook kan delen met de klas (m.b.v. bijvoorbeeld een foto in Teams of in de klassenapp)

Samenvatting

Is iedereen het eens met de opgegeven regels?

Hand omlaag = JA

Hand omhoog = NEE

Deze regels gelden vanaf nu, en gaan ervoor zorgen dat iedereen zich veilig en gezien voelt in de klas. 

Wat is de consequentie als iemand zich hier niet aan houdt? ->

Wat zijn de consequenties
als iemand zich niet aan
de regels houdt?

Zorg dat de uitkomsten van deze vraag ook ergens terug te lezen zijn voor de studenten

Volgende les

Les 3 staat in het teken van jezelf voorstellen: Kennismaken 3.0

Iedereen bedenkt hoe een dierbaar iemand in jouw omgeving (vader/ moeder, opa/ oma, oom/ tante, broertje/ zusje, vriend/vriendin etc.) jou voor zou stellen aan de klas. Daarbij geef je ook aan waarom je voor die persoon gekozen hebt.

Voorbeeldvragen: ->

Dit voorstellen zal gedaan worden aan de hand van een kleine presentatie. Deze presentatie is compleet vrij: je hoeft maar eventjes te praten. Dit mag je doen aan de hand van een powerpoint, een spiekbriefje, een geschreven tekst, een video etc. Waar de student zich prettig bij voelt. 

Voorbeeldvragen kunnen zijn:

Wat vind jij belangrijk in je leven?

Wat doe je graag buiten schooltijd?

Waar kun je helemaal blij van worden en waar wordt je juist minder blij van?

Deze kleine presentatie hoeft maar 3 minuutjes te duren, en er worden geen vragen gesteld. 

De opdracht in Teams moet voor de volgende les volledig ingevuld en geüpload zijn. 

Jullie kunnen nu nog even bezig met het voorbereiden van de presentatie. 

actief maken door meeschrijven 1 woord per naam

Terugblik:

We hebben het gehad over veiligheid in de klas en wat voor gedrag en regels hierbij horen.

Het volgende hebben we gedaan:

Regels opgesteld en consequenties bedacht voor wanneer een student zich niet aan de regelt houdt.

Huiswerk: Voorbereiden op de volgende les (presentatie over jezelf) en het werkblad ‘Omgangsregels’ inleveren in Teams

Check out: wat vond ik van de les?

😒🙁😐🙂😃

Antwoorden bespreken

Mogelijkheid tot feedback en/ of het insturen van onderwerpen waar we het over moeten hebben volgende les