Module 2 - 2.2 Levenslijn

• Coach
• MBO
• Studiejaar 1

Meetmoment 2.2 Levenslijn

Module 2

Meetmoment 2 - Module 2

Je gaat met een groep van minimaal 2/maximaal 3 studenten een levenslijn maken. Een levenslijn is één lijn waarop alle leeftijden (ontwikkelingsfasen) worden genoteerd. 

De levenslijn loopt van 0 tot 100 jaar. Alle ontwikkelingsfases en ontwikkelingsaspecten moeten hierin worden beschreven. In de lessen BG1 wordt hier aandacht aan besteed.

Raadpleeg bij deze opdracht ook je boek Methodiek (thema 2).

Naast de levenslijn maak je een verslag. Hierin werk je de informatie die op de levenslijn staat genoteerd, verder uit. 

Wat komt er in de levenslijn aan bod

- Je benoemt met welke groepsgenoten je de opdracht hebt gemaakt;

- Je maakt online/op papier een levenslijn van 0-100 jaar;

- Je noteert alle ontwikkelingsfasen op de levenslijn, met de bijbehorende leeftijden;

- Je noteert alle ontwikkelingsaspecten per ontwikkelingsfase op de levenslijn;

- Je noteert per ontwikkelingsaspect een bijbehorend voorbeeld van een ontwikkelingstaak;

- Je maakt een verslag waarin je de informatie van de levenslijn verder uitwerkt;

- Je noteert alle informatie in eigen woorden. Bij een te hoge plagiaatscore wordt dit gezien als fraude.

Criteria 1

De student heeft de mens en zijn ontwikkeling verwerkt in een levenslijn van 0-100 jaar.

De student heeft de mens en zijn ontwikkeling verwerkt in een levenslijn van 0-100 jaar. Hierin worden de leeftijden én de ontwikkelingsfasen genoteerd.

Criteria 2

Gebruik de fasen die in je boek Methodiek staan! (Thema 2.3)

Criteria 1

Gebruik de fasen die in je boek Methodiek staan! (Thema 2.3)

Criteria 1

Criteria 1

Criteria 1

Criteria 2

De student heeft de totale ontwikkeling ingedeeld in de bijbehorende ontwikkelingsaspecten.

De student heeft de totale ontwikkeling ingedeeld in de bijbehorende ontwikkelingsaspecten (6) én benoemd wat de aspecten inhouden.

Criteria 2

Criteria 3

De student laat zien dat hij kennis heeft van de ontwikkelingsaspecten aan de hand van voorbeelden. 

De student laat zien dat hij kennis heeft van de ontwikkelingsaspecten. Er worden per aspect drie voorbeelden benoemd.

Criteria 3

Voorbeeld

Puber (12-17 jaar) - Emotionele ontwikkeling:

Pubers worden overdonderd door alle veranderingen. De lichamelijke volwassenwording kan zo snel gaan dat een puber zich nog niet thuis voelt in zijn volwassen lichaam. Hij voelt zich opgelaten en verward.

Onzekerheid, neerslachtige buien en woede-uitbarstingen horen bij het gedrag van pubers.

Criteria 4

De student heeft naast de levenslijn een verslag waarin een verdere toelichting staat beschreven.

De student heeft een verslag aangetoond. In het verslag worden alle ontwikkelingsfasen, ontwikkelingsaspecten én voorbeelden benoemd en toegelicht.

Criteria 4

Wat komt er in je verslag aan bod:

- Je benoemt met welke groepsgenoten je de opdracht hebt gemaakt;

- Je noteert alle ontwikkelingsfasen op de levenslijn, met de bijbehorende leeftijden;

- Je noteert alle ontwikkelingsaspecten per ontwikkelingsfase op de levenslijn;

- Je noteert per ontwikkelingsaspect een bijbehorend voorbeeld van een ontwikkelingstaak;

- Je maakt een verslag waarin je de informatie van de levenslijn verder uitwerkt;

- Je noteert alle informatie in eigen woorden. Bij een te hoge plagiaatscore wordt dit gezien als fraude.

Hoe lever je de opdracht in?

Je levert de opdracht in op Its Learning bij module 2, meetmoment 2. 

Ieder groepslid levert de levenslijn en het verslag individueel in. 

Als de levenslijn voldoet aan de randvoorwaarden, wordt de levenslijn nagekeken. 

Beoordeling

80% van het totaal aantal punten is niveau 4. 

Als 1 criteria onvoldoende is, is de gehele opdracht onvoldoende. 

Alle onderdelen moeten minimaal voldoende zijn om het meetmoment te behalen. 

Ieder punt dat onvoldoende is, dient herkanst te worden.

Deadline

Zondag 21 januari 2024 vóór 23:59 uur lever jij je meetmoment in.

Niet ingeleverd voor de deadline? > Eerste kans verloren, direct een herkansing.