Rekenles

• Rekenen
• Basisschool
• Groep 6

Hoofdstuk 10 les 8

Waar denken jullie aan bij het
onderwerp meetkunde:
plattegronden

Lesdoelen

- Lezen van plattegronden

- Lokaliseren met behulp van coördinaten (A3, B3)

- Meten van werkelijke afstanden met behulp van de schaallijn

Leerdoel: Op het einde van de les kunnen jullie zelf een schaallijn maken

Begrippen

- Plattegronden

- Schaallijnen 

- Relatieve afstand

- Absolute afstand

Hoe noteer je de vakken?

- Eerst noteer je de hoofdletter
   en daarna het getal van het
   vak waarin het terrein ligt

   (bijvoorbeeld C3 of D5)

In welke vakken liggen sportparken?

In welke vakken ligt het industrieterrein?

Bepalen van de afstand

- Lengte op de kaart

- Lengte in de werkelijkheid

Hoe gebruik je de schaallijn?

Hoe lang is de Choorstraat (C7 en D7) in werkelijkheid?

1. 1,8 CM
2. 400 M
3. 500 M
4. 350 M

Hoelang is de Hortensiastraat (B7) in werkelijkheid?

1. 100 M
2. 500 M
3. 1,5 CM
4. 300 M

Hoe heet de dijk in C3 en D2?

Welke doorgaande wegen komen bij elkaar in vak D4

1. Molenstraat
2. Choorstraat
3. Molenweg
4. Haagweg

Nynke woont in de Rembrandtstraat (C6 en C7). Haar vader brengt haar met de auto naar het strand . Over welke wegen rijden ze om het snelste bij het strand te komen?

Het Colosseum

- Als 1 CM in werkelijkheid 12 M is.

- Hoe hoog is het schaalmodel van het Colosseum?

- Hoe hoog is het Colosseum dan in werkelijkheid?

Hoe hoog is het Colosseum in werkelijkheid?

1. 40 M
2. 30 M
3. 48 M
4. 54 M