Les 4 - C7 Spelling §10 PV vt zwakke ww deel 1

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Welkom

Pak Nieuw Nederlands (laat het nog dicht!), schrift en pen.

Persoonsvorm verleden tijd van zwakke werkwoorden

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de persoonsvorm verleden tijd van zwakke werkwoorden herkennen en toepassen.

Wat weet je al?

• Wat weet je al van de persoonsvorm?
• Wat weet je al van het onderwerp?

Persoonsvorm en onderwerp

• In elke zin staan één of meer werkwoorden. Een van die werkwoorden is de persoonsvorm (pv).
• Vraagproef en tijdsproef
• Vaak is het onderwerp (ow) van de zin een persoon (dier of ding) die iets doet. Het onderwerp en de persoonsvorm horen bij elkaar.
• ow = wie (of wat) + pv

Persoonsvorm en onderwerp

Liseth zingt in een musical.

Leon zoekt de persoonsvorm.

Tristan draagt een pet.

Norah drinkt thee.

Wat is de persoonsvorm verleden tijd?

De persoonsvorm verleden tijd geeft aan dat iets al gebeurd is. Het is een vorm van het werkwoord die nodig is in zinsconstructies in het verleden.

Zwakke Werkwoorden

Een zwak werkwoord verandert in de verleden tijd niet van klank. De verleden tijd wordt gevormd door achter de ik-vorm -de(n) of -te(n) te zetten.

Sterke Werkwoorden

Een sterk werkwoord verandert in de verleden tijd van klank. De verleden tijd wordt gevormd door een klinkerwisseling of een andere klankverandering.

Voorbeelden van Zwakke Werkwoorden

Voorbeelden van zwakke werkwoorden zijn: lachen, spelen, koken. De verleden tijd wordt gevormd door -de(n) of -te(n) achter de ik-vorm te zetten.

Oefening Zwakke Werkwoorden vt of tt?

• Vroeger snoepte ik veel.
• Mijn broer wandelt met de hond.
• Max betaalde mij € 10 terug.
• Na het zwemmen droogden wij ons af met een handdoek.

Zet het zwakke ww in de juiste vorm (vt) 

• De man en vrouw (klappen) gisteren bij het concert.
• Hij (speelt) zaterdag een goede wedstrijd.
• Die meiden (reizen) vorig jaar door Azië. 
• Hij (bellen) vanmorgen naar zijn moeder.

Zet het zwakke ww in de juiste vorm (vt) 

• De man en vrouw (klappen) gisteren bij het concert.
• Hij (speelt) zaterdag een goede wedstrijd.
• Die meiden (reizen) vorig jaar door Azië. 
• Hij (bellen) vanmorgen naar zijn moeder.

Maken: 

Opdr. 1-2

(p. 228-229)

Aan de slag!

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.