Filosofie en verwondering

• Filosofie
• Secundair onderwijs

Filosofie en verwondering

Aan het einde van de les kun je...

• Uitleggen wat filosofie inhoudt.
• Het verschil tussen filosofische en andere soorten vragen herkennen.
• Het concept van verwondering als startpunt van filosofie beschrijven.
• Reflecteren op het idee dat filosofische vragen nooit definitief beantwoord kunnen worden.
• Het belang van het stellen van vragen in filosofie begrijpen en waarderen.

Wat weet je al over filosofie en verwondering?

Wat weet je al over filosofie?

De aard en het doel van filosofische vragen

• Filosofie als discipline voor fundamentele vragen.
• Onderzoek naar bestaan, kennis, waarden, rede, geest en taal.

Het concept van verwondering in de filosofie

• Verwondering als startpunt voor filosofisch denken.
• Verwondering leidt tot het stellen van filosofische vragen.

De vergelijking van filosofie met andere wetenschappelijke disciplines

• Filosofie open voor meerdere interpretaties.
• Niet alle antwoorden even correct.
• Filosofisch denken vereist voor bepalen juistheid antwoorden.

Het belang van het stellen van vragen en het accepteren van onzekerheid in de filosofie

• Verwondering leidt tot diepgaand denken en persoonlijke groei.
• Soms onzekerheid, maar waardevol proces.

De rol van filosofie in het dagelijks leven en persoonlijke ontwikkeling

• Bekende filosofen gebruiken verwondering voor beschrijven filosofie.
• Filosofie leidt tot diepgaand denken en persoonlijke groei.

Filosofie: een discipline die zich bezighoudt met het stellen van fundamentele vragen over het bestaan, kennis, waarden, rede, geest en taal.

Verwondering: een gevoel van nieuwsgierigheid of verbazing dat aanzet tot filosofisch denken en het stellen van vragen.

Filosofische vraag: een vraag die gericht is op het onderzoeken van fundamentele principes en concepten die niet eenduidig beantwoord kunnen worden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.