Bijeenkomst 2: Futureproof leerkracht digitale geletterdheid en digitale didactiek

Futureproof leerkracht:

digitale geletterdheid <-> digitale didactiek

Future-proof leerkracht

1 / 15

Slide 1: Diapositive

MediawijsheidHBOStudiejaar 4

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Futureproof leerkracht:

digitale geletterdheid <-> digitale didactiek

Future-proof leerkracht

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inhoud bijeenkomst

De relatie tussen digitale geletterdheid en digitale didactiek

Digitale didactiek en TPACK

Tools en digitale geletterdheid van kinderen

Volgende bijeenkomst

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maar eerst even terug naar de basis..........

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

21e eeuwse vaardigheden

Digitale geletterdheid

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ict-basisvaardigheden

De werking van computers en netwerken begrijpen, kunnen omgaan met verschillende soorten technologieën en de bediening ervan en de mogelijkheden en beperkingen van technologie begrijpen.

Informatievaardigheden

Een informatiebehoefte kunnen signaleren en analyseren en op basis hiervan relevante informatie zoeken, selecteren, verwerken en gebruiken.

Computational thinking

Problemen op een zodanige manier formuleren dat het mogelijk wordt een computer of ander digitaal gereedschap te gebruiken om het probleem op te lossen.

Mediawijsheid

Kennis, vaardigheden en mentaliteit die nodig zijn om bewust, kritisch en actief om te gaan met media.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom?

Leerlingen digitaal geletterd maken is meer dan ze voorbereiden op een veranderende arbeidsmarkt.........

Minstens zo belangrijk is dat leerlingen leren om zichzelf op een positieve manier te ontwikkelen, uit te drukken en hun eigen leven vorm geven in de maatschappij.

Niet: leerlingen zo opleiden dat ze precies passen bij wat de maatschappij van ze vraagt.

Wel: ze leren reflecteren op de maatschappij, zodat ze kritische vragen kunnen stellen, er vanuit hun eigen overtuigingen aan kunnen bijdragen en de (digitale) maatschappij zelfs kunnen vormen.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rol digitale geletterdheid

Digitale geletterdheid wordt zo goed als zeker een vast onderdeel van het curriculum van het onderwijs.

Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO) ontwikkelt kerndoelen voor digitale geletterdheid (in 2024 klaar).

Eind 2022 zullen de conceptkerndoelen gereed zijn.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Interessante achtergrondinformatie

De impact van digitalisering op onderwijs en opleiden
Leerlijnen voor 21e eeuwse vaardigheden: kijkwijzers voor het volgen van ontwikkeling
Leerlijnen digitale geletterdheid (concept)
Handboek Digitale geletterdheid (Kennisnet)

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Digitale didactiek en pedagogiek

‘Digitale didactiek’ betreft de kennis en kunde met betrekking tot het gebruik van ICT bij het faciliteren van het leren (Simons, 2003).

‘Digitale pedagogiek’: de kennis en kunde met betrekking tot het gebruik van ICT bij het faciliteren van de pedagogische relatie tussen docent en lerenden (Rubens, 2020).