1.4 leven langs de nijl

Wat gaan we doen? 
  1. Mededelingen  
  2. Uitleg 1.4 
  3. Aan de slag 
  4. Terugblik
  5. Volgende les 
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

Éléments de cette leçon

Wat gaan we doen? 
  1. Mededelingen  
  2. Uitleg 1.4 
  3. Aan de slag 
  4. Terugblik
  5. Volgende les 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

1.4 Leven langs de Nijl 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In deze paragraaf leer je: 
  • Waardoor het heel goed ging met de landbouw langs de Nijl. 
  • Hoe markten ontstonden in Egypte. 
  • Hoe steden ontstonden in Egypte. 
  • Hoe Egypte één staat werd. 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vruchtbare gebied in Egypte
  • Vruchtbare grond langs de Nijl
  • Wilde granen langs rivieren.

Gevolg: ontstaan van nieuwe landbouwsamenlevingen langs rivier de Nijl in Egypte


Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vruchtbare grond 
  • Omstreeks 5500 v.C. ontstond een landbouwsamenleving 
  • Weinig regen 
  • irrigatiesysteem  

Slide 6 - Diapositive

Egypte was eerst een landbouwsamenleving  samenleving bestaande uit boeren. ​
Zij leefde langs de Nijl. De Nijl overstroomde elk jaar, maar dat joeg de mensen niet weg. Nee juist niet. Ze gingen juist gebruik maken van het water. Op het moment dat de Nijl overstroomde bracht al het water namelijk stukken klei mee. De klei was belangrijk, want daar zaten stoffen in waardoor de planten goed gingen groeien en dat wisten de Egyptische boeren. Vlak na de overstroming gingen de boeren het land verdelen en ging iedere boer zijn eigen stukje land bewerken. Omdat het in Egypte maar heel weinig regende probeerde de boeren zo veel mogelijk water vast te houden. Dat deden ze bijvoorbeeld door kanaaltjes te graven of putten voor het water aan te leggen. Irrigatiesysteem. Hierdoor bleef er voor een veel langere tijd water beschikbaar. Dus ook nog als het water van de Nijl weer gezakt was. Door al die kanaaltjes en putten samen met al die voedingsrijke klei konden de gewassen (planten) heel goed groeien in Egypte. ​
Irrigatiesysteem 

  • Er worden voorraden water aangelegd. 
  • Alle oogsten worden bewaard en netjes bijgehouden.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Het volgen van het ritme van de rivier

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe controleer je alles?
  • Hiervoor heb je een leider nodig

  • Elke stam heeft een leider (dorpshoofd)

  • Belasting betalen aan de leider 


Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom zou het schrift uitgevonden zijn?
  • Bij houden hoeveel bezit iemand heeft.
  • Bijhouden hoeveel er is betaald/geruild.
  • Bijhouden wanneer de Nijl weer overstroomt.

  • Gevolg: Als een volk het schrift gebruikt, eindigt daar de prehistorie.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oorzaak
De landbouw ging zo goed dat er een landbouwoverschot ontstond.
Gevolg
Niet iedereen hoefde zich meer bezig te houden met de landbouw. Mensen konden een ambacht gaan uitoefenen.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ambachten
Ambacht: beroep waarbij iemand producten maakt met zijn handen en gereedschap.


Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Andere nieuwe beroepen in Egypte

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Markten 
  • Ontstaan ambachten 
  • Ontstaan beroepen 
  • Spullen verkopen --> handel 

Slide 17 - Diapositive

De Egyptenaren maakte zo goed gebruik van de rivier de Nijl en het water. dat ze een steeds grotere oogst kregen. Doordat de oogst steeds groter werd hoefde niet iedereen meer boer te zijn. Er was namelijk eten genoeg voor iedereen. Er waren nu ook mensen die iets anders konden gaan doen. Zij gingen zich specialiseren. In bijvoorbeeld brood bakken of kleding maken. Dat noem je een ambacht. Dat werd steeds specialer en specifieker tot er beroepen ontstonden. Je kon in de leer om een bakker te worden. 
Er waren ook mensen die de gemaakte spullen gingen verkopen. Dat noem je handelen. Vaak kwamen die mensen samen op een bepaalde plek en ging iedereen op die bepaalde plek z'n spullen verkopen (in die tijd nog ruilhandel) 
Markten
Landbouw leverde veel op.

Ander beroep: Ambacht

Ruilden gemaakte spullen op de markt

Dit is handel
Aantekening om te leren voor de toets

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Sociale lagen

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

landbouwstedelijke samenleving
Samenleving waarin de meeste mensen leven van de landbouw maar er zijn ook steden met ambachten en handel.

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Steden 
  • Rond 3500 v.C. ontstaan    
  • Welvaart 
  • De steden gaan samenwerken en creëren twee gebieden:
  • Boven Egypte en beneden Egypte

Slide 22 - Diapositive

Vaak ontstond er een stad op de plek waar er een markt was. In Egypte ontstaan de steden omstreeks 3500 v.C. Vanaf dat moment ontstaat de landbouwstedelijke samenleving. Een groot deel van de mensen leeft nog van de landbouw maar een deel leeft nu ook in steden. Het ging ook steeds beter met de steden, markten en de landbouw. Dit noem je welvaart. Het gaat goed met het land. 
Egypte wordt één staat 

  • Staat --> vorst (Farao) 
  • Oorlog in Egypte --> 
  • Onderdanen 

Slide 23 - Diapositive

Opper Egypte wint
Aan de slag 
Weektaak = verplicht (lezen blz. 14 & 15 en digitaal 1.4 maken) 
lukt online niet? Maak het dan in je werkboek
+ histoclip Egyptenaren kijken (via Itslearning) 
Klaar? Bekijk de keuzeopdrachten in ItsLearning 

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Terugblik 
Waardoor het heel goed ging met de landbouw langs de Nijl.
Hoe markten ontstonden in Egypte.
Hoe steden ontstonden in Egypte.
Hoe Egypte één staat werd. 

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

vanaf wanneer ontstond de landbouwsamenleving?
A
5000 v.C.
B
5500 v.C.
C
5000 n.C.
D
5500 n.C.

Slide 27 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Eerst 
Dan
Vervolgens
Daarna
Als laatste
Boeren hebben oogst over
Ze gaan de oogst ruilen voor andere spullen 
Ontstaan van een markt
Mensen blijven wonen op de plek waar de spullen worden verhandeld (stad) 
Niet iedereen hoeft meer boer te zijn (specialisatie) 

Slide 28 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Volgende les: 
Zorg dat de weektaak af is! 
Herhalen van de stof voor de toets

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions