Paragraaf 3: Nationalisme

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Hoofdstuk 1, paragraaf 3

Nationalisme

Bron 1: Soekarno roept de onafhankelijkheid van Indonesië uit. 

•  Terugblik huiswerk
• Lesdoel(en)
• Instructie
  
• Aantekening
  
• Verwerking
• Aan de slag!
  
• Afsluiting

Wat gaan wij doen vandaag?

Terugblik huiswerk

Kijk mee naar:

Opdracht 5

&

Opdracht 10

van Paragraaf 2.

Studiewijzer

d

Week ..	Lesdoel	Opdracht
	A: Je kunt uitleggen waarom de ethische politiek werd ingevoerd en wat deze inhield. B: Je kunt oorzaken noemen voor het ontstaan van nationalisme in Nederlands-Indië en beschrijven hoe Nederland daarop reageerde. C: Je kunt uitleggen welke gevolgen de Japanse bezetting had voor Indonesië.	Gelezen: Hoofdstuk 1: Paragraaf 3A t/m 3C Gemaakt: Opgave 1 t/m 12 van paragraaf 3

Lees even mee.

‘’Als christelijke mogendheid is Nederland verplicht in den Indischen Archipel de rechtspositie der inlandsche Christenen beter te regelen, aan de Christelijke zending op vaster voet steun te verleenen, en geheel het regeeringsbeleid te doordringen van het besef, dat Nederland tegen over dezer gewesten een zedelijke roeping heeft te vervullen.’’

(Bron 1: Troonrede van Koninging Wilhelma, 1901.)

Lees even mee.

‘’In verband hiermee trekt de mindere welvaart der inlandsche bevolking op Java Mijne bijzondere aandacht. Ik wensch naar de oorzaken hiervan een onderzoek in te stellen. Aan de hand van bepalingen ter bescherming van de onder contract werkende koelies zal gestrengelijk de hand worden gehouden. Naar decentralisatie van bestuur zal gestreeft worden.’’

(Bron 2: Troonrede van Koninging Wilhelma, 1901.)

3A: De Ethische politiek

Rond 1900 ontstond het idee dat Nederland iets terug moest doen voor zijn kolonie, omdat:

• Omdat NL veel heeft verdient moeten zijn iets door voor het welzijn van de kolonie
• Het nationalisme in combinatie met de technologische vooruitgang zorgde voor racistische ideeën:

''De witte mens is beter dan de Aziaat.''

Bron 3: Het imperialisme had er voor gezorgd dat veel gebieden in Europese handen vielen. Wereldkaart vol Europese kolonies (1900). 

3A: De Ethische politiek

Voorbeeld nationalisme

3A: De Ethische politiek

Ontstaan idee Ethische politiek:

Nederland moest zorgen voor Indonesië.

• Zorgen voor onderwijs, zorg, infrastructuur.
• Betrokkenheid bij de politiek bevorderen: Volksraad.

''Raad waarin Nederlanders en leden uit de inheemse bevolking zaten en die advies gaf aan het bestuur van de kolonie.''

Bron 3: .

Opening van de Volksraad door gouverneur-generaal Van Limburg Stirum op 18 mei 1918 op Java.

 

3B: Nationalisme in Nederlands-Indië

Bron 4: Foto van Jeugdgroepering ''Pemoeda''. Dit is een nationalistische jeugdorganisatie in Indonesië. 

Wat is Nationalisme ook alweer?

Naast nationalisme van Europeanen ontstond er ook nationalisme onder de Indonesiërs. 

Welke oorzaken zijn daar voor?

3B: Nationalisme in Nederlands-Indië

Oorzaken Nationalisme onder Indonesiërs:

1. Idee: elk volk heeft recht op een eigen land. Ontstaan Indische nationaliteit
2. Groei zelfvertrouwen Aziatische volkeren
3. Studerende inheemse jongeren in Nederland: Vergelijken NL met IN. 

Bron 5: Het Russische vlaggenschip Petropavlovsk is op twee zeemijnen gelopen en zinkt.

3B: Nationalisme in Nederlands-Indië

Al snel werden er Nationalistische partijen opgericht:

De Belangrijkste:

Partai Nasional Indonesia (PNI)

Indonesische Nationale Partij

De oprichters:

• Soekarno
• Hatta

Bron 6: De twee rechter personen zijn v.l.r. Soekarno en Hatta. 

3B: Nationalisme in Nederlands-Indië

Bron 7: Soekarno (in het midden, met tas) bij de rechtbank. Hij werd veroordeeld en kreeg een gevangenisstraf. (Foto uit 1930.)

De PNI eisten volledige onafhankelijkheid voor Indonesië.

De PNI weigerde samenwerking met Nederland.

Nederland zag dit als een bedreiging en sloot aanhangers van de PNI op te sluiten in kampen. 

Verwerking: causaal schema

Je krijgt een schema.

Hierin vul je de oorzaken en gevolgen van het toenemende nationalisme in Indonesië in.

Dit doe je in tweetallen.

Hulpmiddelen:

Je boek. 

Pen/Potlood

Kennis uit de les.

Aan de slag!

Lees: Paragraaf 3A, 3B & 3C

Maak: Opgave 1 t/m 11

Klaar?

Samenvatten Paragraaf 2A, 2B & 2C

Begrippen leren paragraaf 2.

Afsluiting

Stiftenopdracht

Je krijgt met je klas 2 minuten de tijd om op het bord zo veel mogelijk op de schrijven over:

Wat heb je vandaag geleerd?

Je mag stiften doorgeven, maar niet gooien. 

Als je klaar bent ga je zitten.

Op het einde bespreken we de opdracht. 

Hoofdstuk 1, paragraaf 3

Nationalisme

Bron 1: Vrouwen buigen in een Jappenkamp. 

•  Terugblik
• Lesdoel(en)
• Instructie 
• Aan de slag!
  
• Afsluiting

Wat gaan wij doen vandaag?

Terugblik

Klassikaal:

Wat is nationalisme?

Welke drie oorzaken voor het nationalisme in Nederlands-Indië kennen we?

Studiewijzer

d

Week ..	Lesdoel	Opdracht
	A: Je kunt uitleggen waarom de ethische politiek werd ingevoerd en wat deze inhield. B: Je kunt oorzaken noemen voor het ontstaan van nationalisme in Nederlands-Indië en beschrijven hoe Nederland daarop reageerde. C: Je kunt uitleggen welke gevolgen de Japanse bezetting had voor Indonesië.	Gelezen: Hoofdstuk 1: Paragraaf 3A t/m 3C Gemaakt: Opgave 1 t/m 12 van paragraaf 3

C: Japanse Invloed

De vrouw uit het vorige fragment had het over Jappenkampen of interneringskampen 

Interneren:

''Het opsluiten van een bepaalde groep mensen in een kamp om ze buiten de samenleving te houden.''

Bron 2: Foto van een Interneringskamp. 

C: Japanse Invloed

Japan verbood:

• De Nederlandse taal
• De Nederlandse vlag

Verder:

• Soekarno en Hatta worden vrijgelaten
• Batavia heet nu Jakarta

Bron 3: Veel krijgsgevangenen werden door de Japanners onthoofd.

C: Japanse Invloed

Met hulp van Japan hoopt Soekarno dat Indonesië onafhankelijk kan worden.

Het tegendeel werd werkelijkheid:

• Indonesische vlag werd verboden
• Indonesische mensen moesten zich aanpassen aan de Japanse cultuur.

C: Japanse Invloed

Japan bleek geïnteresseerd te zijn in alle grondstoffen die aanwezig waren in Indonesië.

Miljoenen Indonesiërs en Nederlanders moesten als dwangarbeiders aan de slag. 

C: Japanse Invloed

15 augustus 1945:

Japan geeft zich over.

Indonesië wordt tijdelijk door niemand geregeerd. 

17 augustus 1945: Soekarno en Hatta roepen de onafhankelijke republiek Indonesië uit. 

Kijkerstip: The Shawn Ryan Show - Don Graves

Aan de slag!

Lees: Paragraaf 2A, 2B & 2C

Maak: Opgave 1 t/m 11

Klaar?

Samenvatten Paragraaf 2A, 2B & 2C

Begrippen leren paragraaf 2.

Afsluiting

Stiftenopdracht

Je krijgt met je klas 2 minuten de tijd om op het bord zo veel mogelijk op de schrijven over:

Wat heb je vandaag geleerd?

Je mag stiften doorgeven, maar niet gooien. 

Als je klaar bent ga je zitten.

Op het einde bespreken we de opdracht.