Brainstorm

• Kunstzinnige oriëntatie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Deze les

uitleg creatief denken

oefeningen doen om te leren Ideeën krijgen

Huiswerk: ideeen verzamelen

Bevo daagt je uit!

Met zo weinig leerlingen op school lijkt locatie Marienburg nog kaler en kleurlozer. Grote grijze panelen vullen de gangen en witte muren de lokalen.

Daarom aan jullie de uitdaging om meer kleur en leven op locatie Marienburg aan te brengen. Zodat we hopelijk met ons allen in een nog mooier gebouw terugkomen. 

Wij dagen je uit! Ontwerp een muurschildering voor in het gebouw. Denk na over de plaatsing van het kunstwerk en wat je wilt verbeelden.

Zoveel mogelijk ontwerpen krijgen een plaatsje in de gangen op school en een vijftal kunstwerken worden muurvullend gerealiseerd. 

(Zodat jullie ook op een andere wijze geinspeerd raken voor een vak dan alleen schoolboeken, computers en een pratende docent ;p) 

Uitgewerkte eindontwerpen uiterlijk 30 april inleveren bij je bevo-docent of mail naar [e-mail]

We kijken uit naar jullie ontwerpen!

'Kunst op school'

domein

( 2 vakken)

En nu?

Brainstorm

-Brainstormen is niet zomaar wat discussiëren en ideeën uitwisselen, maar het is een methodiek om vlotter betere en creatievere ideeën te ontwikkelen.-

Stel je oordeel uit. Geef geen kritiek. Niet op de ideeën van anderen, maar ook niet op je eigen ideeën. Alle ideeën worden aanvaard en genoteerd.

Streef naar kwantiteit. En variatie. Bedenk dus zoveel mogelijk ideeën. Dat verhoogt de kans op een topidee. Geef niet te snel op.

Freewheel. Wilde ideeën zijn toegestaan en spring gerust van de hak op de tak. Verloopt het wat chaotisch? Prima zo.

 Blijf niet in je eigen hoofd hangen. Lift mee op andermans ideeën.

Welke dingen kan je doen met gekookte spaghetti?

Welke dingen kan je doen met ongekookte spaghetti?

vorige les

oefening 1 Associëren in woordketting

met de klas - schrijf mee

oefening 2. Tabel tekeningen

oefenen met verre associaties 

horizontaal > wat jou moed geeft in deze tijd, graag doet, plezier geeft.

duur
blauw
eng
groot
gevaarlijk
voertuig
disneyfiguur
tv serie/film
vak 1 - vak 2 - etc

Huiswerk

 1. 

Zoek 1 graffiti kunstenaar op bij een onderwerp uit je tabel

Zoek 1 architect die met een onderwerp uit je tabel heeft gewerkt

Zoek een boeide kunstenaar uit van de volgende site: https://neuewelle.nl/

Schrijf de volgende informatie op: naam kunstenaar -  titel van het kunstwerk en het verhaal achter het kunstwerk (waar gaat het over?) + foto van het kunstwerk

deze les 

maken keuzes WAT je wilt verbeelden

Kijken HOE je dit kunt verbeelden 

convergent denken 

Kies waar je verder mee gaat werken.

1. Uit je tabel: Waar je aan denkt bij 'iets wat je graag doet/fijn vind/blij maakt'

2.  waar jij of je klasgenoot aan denkt bij een vak/domein (screenshots bij bestanden in Teams)

3. iets wat je mooi/interessant vind uit je huiswerkopdracht.

 Opdracht: 

Schrijf jouw bovenstaande antwoorden op. 

Pak een potlood en maak een schetsblad vol op  A4  formaat papier.

Combineer telkens  2 van hier bovenstaande oranje  punten op 1 schetsblad.

- dit is weer divergent denken - 

laat zien wat je hebt gedaan deze les

Huiswerk

Maak de 3 schetsbladen af.

+

verzamel (verschillende) tijdschriften (kranten/folders)waar je in mag knippen. Hoe meer hoe beter!

LES 3 KUNST OP SCHOOL

Tekst

COLLAGE

Beelden verknippen, verscheuren en combineren tot een nieuw beeld

- Tool om tot nieuwe ideeën te komen 

Werkwijze

- Knip verschillende vormen uit.

- Maak  combinaties zonder ze vast te plakken en fotografeer ze.

- Tevreden? Lijm ze vast.

- Maak minimaal 3 collages.

kies uit de volgende technieken

collage

perspectief

doodle

eigen gekozen techniek

“Ik heb geen vaste manier om mijn remmen los te laten als ik creatief moet denken. Maar ik heb wel één manier gevonden om in de juiste mood te geraken, en dat is mijn deur sluiten en alles trachten te vergeten behalve de taak die voor me ligt. Dan trek ik mijn schrijfmachine naar me toe, sla mijn benen er rond en begin te schrijven. Elke regel die bij me opkomt, schrijf ik neer – hoe zot, saai of ik weet niet hoe het ook klinkt. Ik schrijf zo snel ik kan. Dan, na een lange tijd, beginnen enkele radertjes die nog niet aan het werken waren te zoemen en iets opvallends begint zichzelf uit te typen op het gele blad voor mij – als een telegrafisch bericht. Dat is de harde manier en ongeveer de enige die ik ken.” (Osborn, 1953)

Originele materialen

Lijnperspectief: 

ruimte suggereren door het gebruik van 

- vluchtlijnen.

- vluchtpunten

- horizon

0

Perspectief:  een manier om ruimte te suggereren. 

0

0