De Oorzaken van de Tweede Wereldoorlog

De Oorzaken van de Tweede Wereldoorlog

Leerdoelen

Aan het einde van de les, kun je de oorzaken van de Tweede Wereldoorlog beschrijven.

Leg kort uit wat de leerdoelen van deze les zijn.

Wat weet jij al over de Tweede Wereldoorlog?

Wat is de Tweede Wereldoorlog?

Een wereldwijde oorlog die plaatsvond van 1939 tot 1945 tussen de Geallieerden en de As-machten.

Leg kort uit wat de Tweede Wereldoorlog was en waar het plaatsvond.

De opkomst van Nazi-Duitsland

Hitler en de Nazi-partij kwamen aan de macht en bouwden het Duitse leger op.

Beschrijf de opkomst van Nazi-Duitsland en de rol van Hitler en de Nazi-partij.

Verdrag van Versailles

Een verdrag dat na de Eerste Wereldoorlog werd getekend en Duitsland dwong om grote herstelbetalingen te doen.

Leg kort uit wat het Verdrag van Versailles was en wat de gevolgen waren voor Duitsland.

Appeasementpolitiek

De politiek van het toegeven aan de eisen van een agressor om oorlog te vermijden.

Beschrijf wat de appeasementpolitiek was en welke rol het speelde in het uitbreken van de Tweede Wereldoorlog.

Anschluss van Oostenrijk

De annexatie van Oostenrijk door Duitsland, wat leidde tot de annexatie van Sudetenland.

Leg kort uit wat de Anschluss van Oostenrijk was en wat de gevolgen waren.

Invasie van Polen

Duitsland viel Polen binnen, wat leidde tot het begin van de Tweede Wereldoorlog.

Beschrijf wat er gebeurde tijdens de invasie van Polen en waarom dit het begin van de Tweede Wereldoorlog was.

Afsluiting

Nu weet je meer over de oorzaken van de Tweede Wereldoorlog.

Rond de les af en vat de belangrijkste punten samen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.