SLB les 2 - Motivatie

Motivatie
SLB

1 / 35
suivant
Slide 1: Diapositive
SLBMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 35 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Motivatie
SLB

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les

- kun je uitleggen wat intrinsieke en extrinsieke motivatie is
- kun je uitleggen wat fixed en growth mindset is
- heb je je eigen motivatie in beeld gebracht en opgeschreven hoe jij jezelf kunt motiveren



Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Te Laat/ Ziek procedure
TE LAAT

Als je te laat bent, meld je je eerst bij de studentenadministratie (0.046) op de begane grond voordat je de trap oploopt en de les in gaat.

ZIEKMELDEN
Bij de studentenadministratie (088-945 45 00) vóór 10.00 uur.
Student < 18 jaar = ouder/verzorger belt
Student > 18 jaar = zelf bellen (wij gebruiken de zelfmeldservice in de eduarte app niet)



Slide 3 - Diapositive

reageer je niet af op studentenadministratie, die voeren alleen uit wat is opgedragen. 

Verdienen respect

Verzuim procedure
KORT GEOORLOOFD VERZUIM (DOKTER, TANDARTS, THEORIE EXAMEN, ETC):
Ten minste 1 dag van tevoren doorgeven aan studentenadministratie. Neem bewijs, bv. afsprakenkaart, mee. 
Bij <18 jaar bellen ouders.

ONGEOORLOOFD VERZUIM
Student < 18 jaar
bij 8 klokuren in 2 weken OV = brief naar ouders/verzorgers + gesprek met SLB’er
bij 16 klokuren in 4 weken OV = melding bij DUO/Leerplicht = wettelijk verplicht.
Student > 18 jaar
bij 8 klokuren in 2 weken = brief naar student + gesprek met SLB’er
Bij 4 weken aaneengesloten OV = Melding bij DUO/Doorstroompunt.

AANWEZIGHEID WORDT OOK BEOORDEELD BIJ HET GEVEN VAN HET BINDEND STUDIE ADVIES!



Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe belangrijk vind jij het om meer te leren over motivatie?
(1 = onbelangrijk, 4 = belangrijk)
1
2
3
4

Slide 5 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is volgens jou motivatie?

Slide 6 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Motivatie

''Beweegredenen die iemand heeft om bepaald gedrag ten uitvoer te brengen'' (Dam en Mulder, 2008)

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Motivatie

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Motivatie:
Mijn motivatie voor schoolwerk is...
A
Goed
B
Matig
C
Slecht

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Teken deze ster na in 3 minuten

Slide 10 - Diapositive

paint? 

Hoe gemotiveerd was je om deze ster na te tekenen?
A
Nee
B
Een beetje
C
Ik vond het wel leuk
D
Ja, ik wil altijd 100% mijn best doen

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Zou je de ster beter willen natekenen als je er 5 euro voor kreeg?

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Soorten motivatie
Er zijn twee soorten motivatie:
  • Intrinsiek (binnenuit)
  • Extrinsiek (buitenaf)


Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Extrinsieke motivatie
Bij deze motivatie doe je iets
  • omdat het van iemand anders moet,
  • omdat je een beloning krijg of
  • om een straf te voorkomen.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geef vanuit je eigen situatie twee voorbeelden van extrinsieke motivatie

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Intrinsieke motivatie
De motivatie komt vanuit jezelf

Bij deze soort motivatie doe je iets omdat je vindt dat het zinvol, nuttig of belangrijk is. Of gewoon omdat je het leuk vindt!
 

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarvoor ben jij intrinsiek gemotiveerd? Geef twee voorbeelden

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Intrinsiek
Extrinsiek
Je doet mee als collectant voor de Hartstichting omdat je oom problemen met z'n hart heeft.
Je moet van je ouders hoge cijfers halen.
Je neemt altijd je leesboek mee, omdat je er anders wordt uitgestuurd.
Je doet extra je best bij Engels, omdat je later een reis door Amerika wilt maken.
Je doet mee aan een sport omdat je prijzen wilt winnen.

Slide 18 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Motivatie hebben is de basis om aan de slag te gaan met een doel, of het nu voor school is of voor andere dingen...

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe motiveer jij je voor school?

Slide 20 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Motivatie bevorderen
1) Studieplek / omgeving
              - (piano)muziek zacht op de achtergrond
              - opgeruimde omgeving
              - snel afgeleid; dus telefoon omgedraaid wegleggen
2) Lijstje maken met alles wat ik moet doen & planning maken per dag
3) Doelen stellen: deze taak wil ik afronden vóór...
4) Beloning bedenken: ik mag één aflevering kijken op Netflix
5) Denk positief: als ik het gedaan heb, heb ik meer rust en kan ik genieten van vrije tijd!
6) Voer taken volgens planning uit en streep af wat je gedaan hebt
7) Kijk terug: wat motiveerde mij bij deze taak?

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat doe jij als iets niet lukt?
A
Als iets niet lukt laat ik het voor wat het is
B
Ik probeer het nog één keer en als het dan niet lukt stop ik
C
Ik mag fouten maken en daar leer ik van. Als het niet te moeilijk is ga ik door
D
Ik ga net zo lang door tot ik mijn doel bereik

Slide 23 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Fixed Mindset:
Alles wat je kunt is een kwestie van: 

Je kunt het of
je kunt het niet
Growth Mindset:
Je kunt dingen aan leren. 

Je kunt dus ergens beter in worden!

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Met 'mindset' bedoelen we:
  • De manier waarop mensen over dingen denken en
  • Hoe ze met dingen omgaan

Fixed mindset (vaste mindset)
Growth mindset (groei mindset)

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

MINDSET SCHOOL
IN PLAATS VAN:
PROBEER DIT EENS:
Ik kan dit niet!
Wat moet ik nog leren?
Ik snap er niks van! 
Wat moet ik doen om het te begrijpen?
Ik geef het op. 
Ik probeer het op een andere manier. 
Dit is te moeilijk voor mij. 
Het kost me moeite om dit te leren.
Ik heb teveel fouten gemaakt. 
Door fouten te maken leer ik. 
Beter dan dit kan ik het niet. 
Ik blijf proberen. 
Dit is goed genoeg. 
Kan het echt niet beter?
Plan A werkt niet. 
Gelukkig heeft het alfabet 26 letters. 
Ik word nooit zo goed als jij. 
Hoe heb je dat voor elkaar gekregen?

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik heb denk ik de volgende mindset:
A
Growth(groei) mindset
B
Allebei de mindsets
C
Fixed (vaste) mindset
D
Geen van beide mindsets

Slide 27 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Omdenken
Onze gedachten bepalen hoe wij ons voelen en dit beïnvloedt ook ons gedrag. 

Als je wakker wordt met de gedachte: “Ik heb geen zin in stage/ werk”, ga je je meer vermoeid/geïrriteerd voelen en minder goed presteren op stage. 

Wanneer je gaat omdenken, dan maak je van jouw negatieve gedachten/gevoelens iets positiefs.

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Je hebt invloed op je gedachten 


en 

je hebt invloed op hoe je je voelt. 

Omdenken helpt daarbij. 

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld
Zonder omdenken: 
Ik werk alleen maar met oudere collega’s, dat vind ik helemaal niet gezellig.

 Met omdenken: 
Toch wel prettig dat ik met oudere collega’s werk. Zij hebben meer ervaring dan ik, waardoor ik veel kan leren.

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zonder omdenken: ik doe elke dag alleen maar hetzelfde, dat vind ik heel erg saai.

Met omdenken:

Slide 31 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Zonder omdenken: ik moet heel veel alleen doen op stage.

Met omdenken:

Slide 32 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe staat het met jouw motivatie?
Maak een word - document aan met de titel 'SLB' en bewaar dit. Aan het einde van de periode lever je dit verzameldocument in. 
  1. Schrijf 2 dingen voor jezelf op waar je op dit moment WEL motivatie voor hebt. 
  2. Schrijf 2 dingen op waar je GEEN motivatie voor hebt.
  3. Schrijf op welk excuus jij jezelf geeft. Wees eerlijk. 
  4. Probeer elk excuus om te denken.
  5. Schrijf 2 manieren op hoe je wel gemotiveerd kunt worden. Valt dit onder intrinsieke of extrinsieke motivatie?
  6. Tot slot: is er iets wat jij aan je studieplek kunt veranderen?

Eerder klaar: Maak een mooie voorpagina, lay-out en maak het document netjes.
timer
10:00

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les
- kun je uitleggen wat intrinsieke en extrinsieke motivatie is
- kun je uitleggen wat fixed en growth mindset is
- heb je je eigen motivatie in beeld gebracht en opgeschreven hoe jij jezelf kunt motiveren



Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het belangrijkste wat jij wilt onthouden uit deze les?

Slide 35 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions