Bewegingsonderwijs Bijeenkomst 1

Flex
Brede context en bewegingsonderwijs JK
Les 1
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
BewegingsonderwijsHBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 16 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Flex
Brede context en bewegingsonderwijs JK
Les 1

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inhoud les 1
  • Start met bewegen
  • 6 interne lessen
  • Toetsing --> Brede context en Bewegingsonderwijs JK
  • Voorstellen
  • Uitleg VLAP + PAD
  • Tikspelen 
  • Organisatievormen 
  • Bewegen op muziek

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Starten met bewegen
Motiverende opening
Verras, verhaaltje over koning optel.
Som, hardop hoofdrekenen tot 50, ritme en later handjeklap
Ophalen voorkennis, hoe rekenen we dit ook alweer uit, wie kan dit uitleggen? 
(aanvullen tot een 10 tal)
Doel, aan het einde van de les kunnen de leerlingen optellen t/m 100 door gebruik te maken van de rekenstrategie makkelijke cijfers als eerst bij elkaar optellen.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Amoebe spel
Iedereen begint waggelend als een amoebe door de zaal 
Als je een andere amoebe tegen komt blijf je staan en doe je steen papier schaar.
Als je wint evolueer je, als je verliest blijf je op hetzelfde niveau, je kan alleen je eigen soort uitdagen.

Evolutieladder

Amoebe
Waggelen 
Vis
Handen tegen elkaar en bewegen als een vis
Kikker
Handen langs je lichaam en met twee benen springen
Krokodil 
Gestrekte armen een bek maken die open en dicht gaat
Dinosaurus
De handen als klauwen uitsteken 

Slide 4 - Diapositive

Doel, twee leeruitkomsten in een. Dit is een stukje brede context. Kan evt ook met andere dingen, bijv sporten, seizoenen etc.
Voorstellen
Niet meer dan 2 seconden zijn er nodig om een (correct) oordeel over iemand te vellen in een eerste indruk. Dit komt uit onderzoek naar voren.

Klopt natuurlijk niet altijd maar vertrouw eens op je eerste indruk. 

  • Wat is mijn favoriete hobby
  • Hoe ziet mijn thuissituatie eruit
  • Welke vakken geef ik op de Hogeschool Leiden
  • Hoeveel ervaring in het onderwijs heb ik
  • Waar ga ik het liefst naartoe op vakantie
  • Hoe oud ben ik

Slide 5 - Diapositive

Doel, kennismaken wie ben ik. 
Leeruitkomsten
Brede context 
LU = Visie

Bewegingsonderwijs aan kleuters
LU = bewegingsonderwijs

Slide 6 - Diapositive

Toelichting leeruitkomsten, kort bespreken. Niet een grote uitleg. Volgende keer kunnen ze specifieke vragen meenemen.
Doelen
De kennisbasis Bewegingsonderwijs op de pabo bestaat uit twee kerndelen:

 
• Kennis en vaardigheden met betrekking tot de bevoegdheid 
voor het geven van bewegingsonderwijs aan groep 1 en 2.

• Kennis met betrekking tot bewegen in de brede context voor groep 1 tot
en met 8. Onder bewegen in de brede context vallen beweging en spel
buiten de lessen bewegingsonderwijs, bijvoorbeeld op het schoolplein
en tijdens sport- en speldagen, wandelvierdaagse, schoolkamp en
bredeschoolactiviteiten.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leeruitkomst visie
van Ark, M. E., Gelder van, W, (2018). KENNISBASIS. kennisbasis-pabo. https://kennisbases.10voordeleraar.nl/pdf/kennisbasis-pabo.pdf 

Slide 8 - Diapositive

Korte toelichting op visie schrijven, eerste deel is heel theoretisch, kan via podcast etc, onderste twee is op stage mee aan de slag.
bewijslast, foto's/video of feedback mentor. Alleen lvf is niet voldoende
Leeruitkomst bewegingsonderwijs JK
Voor deze toetsopdracht moet er gefilmd worden op de stageschool.
Er bestaan apps om geblurred te filmen of te editten. O.a. Inshot, Adobe Rush en blureffect.
Let op: Als er niet te zien is (te veel blur) wat er gedaan wordt is het filmpje niet goed.

De komende 6 lessen gaan we aan de slag met verschillende basisvaardigheden bewegingsonderwijs. 
Tijdens de module werken actief aan de leeruitkomst bewegingsonderwijs JK. Het is niet verplicht maar wel wenselijk om er direct mee aan de slag te gaan. 

In les 4 leveren jullie op its 3 basisvaardigheden bo in.
In les 6 leveren jullie op its de 4 overige basisvaardigheden bo in.


 
Vraag hoe dit is geregeld op je stageschool

Slide 9 - Diapositive

Stimuleren om direct aan de slag te gaan. Beelden bespreken en met elkaar komen tot wat is voor ons (de groep studenten) goed/wat willen we zien. Docent probeert geen oordeel te geven maar alleen te beschrijven/benoemen wat die ziet.
Trefbal
Wordt veel gespeeld op school
Wij spelen iemand is hem niemand is hem.

Doel is observeren van het spel en hoe 
doen we dit.

Slide 10 - Diapositive

volgende dia is het doel voor de ons. Iemand is het niemand is het.
VLAP
Observeren spelvorm
V = Veiligheid

L = Leerzaam 

A = Actief

P = Plezier
Fysieke veiligheid

Sociaal emotionele veiligheid

Slide 11 - Diapositive

vanuit iemand is het niemand is hem VLAP bespreken. Aangepaste vorm spelen. Met twee kleurtjes, eentje voor de minder vaardige, als je twee keer af bent, mag je een lintje pakken. Mag je afweren. Gaat het heel goed, dan kun je een lintje pakken, mag niet meer vangen. Diff kan dus. Als ze iemand afgooien, ga maar aan de kant zitten, bij rekenen ga je ook helpen en ondersteunen.
Uitleg a.d.h.v PAD
Hoe leg je een spel uit:
Dit doen wij aan de hand van PAD
P = Plaatje
A = Aandachtspunten
D = Doen 

Voorbeeld d.m.v Boefje

Slide 12 - Diapositive

Meteen goed voor, in belevingswereld. Verschillende plekken. gediff, pionnen er ook al bij, 3 om is wisselen. Valkuilen na de uitleg bespreken, wanneer wisselen, hoe diff, belevingswereld. Verwachtingen. Wat onthoud een kleuter. Spel spelen.
Tikspelen
Opbouw tikspelen

Er zijn 4 soorten tikspelen 
  • Rondlooptikspel
  • Heen en weer
  • Overloop
  • Kris-Kras
Verdeel de groep in 3en. Elke groep krijgt een focus van een tikspel mee. Zelf een tikspel bedenken. 

Slide 13 - Diapositive

vertellen de methodiek. Theorie. Even tekenen op het bord. Rondloop, niet actief dus niet meer doen.
Vos kom uit je hol, heen en weer, tekenen op het bord, geen tikker passeren.
Overloop, ook alleen tekenen, nu passeren
Kris-Kras, ook alleen tekenen. Op het schoolplein zie je dit eigenlijk alleen maar, terwijl het het moeilijkste is.


Organisatievormen
  • Klassikale les 
  • Klassikale groepjesles
  • Groepjesles
  • Vrijeles 

Slide 14 - Diapositive

Korte toelichting geven bij elke organisatievorm. Waar en wanneer zet je deze organisatievormen in. Welke organisatievormen passen het beste bij je doel.
Afsluitende activiteit
Bewegen op muziek
Podiumdans




Slide 15 - Diapositive

Heel kort toelichting geven. En dan spelen. Sociale veiligheid, wie zie je, wat is spannend etc.
Vragen

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions