Les 1: Kaarten en plattegronden

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Welkom bij Aardrijkskunde! 

Startklaar:

• Jas uit, tas op de grond
• telefoon en oortjes weg
• schrift en pen op tafel  
• laptop dicht op tafel

Programma van vandaag 

1. Kennis maken met elkaar
2. Verwachtingen uitspreken 
3. Wat leer je bij AK?
4. Eerste aantekeningen maken

Kennis maken 

• Mevrouw de Graaf
• GFA 
• klas 1  t/m 6 havo, vwo en MYP

Heb je me ooit nodig buiten de les?

Stuur dan een net berichtje via teams chat. 

Lijst met namen magister af gaan, aantekeningen maken per leerling. 

Wie zitten er in V1? 

Lijst met namen magister af gaan, aantekeningen maken per leerling. 

Wie zijn jullie? 

Dit of dat?  - aardrijkskunde versie 

Kies steeds tussen twee opties

Wat vind jij leuker/mooier/beter/doe je liever? 

Log in op LessonUp met je laptop

Lijst met namen magister af gaan, aantekeningen maken per leerling. 

Waar hou jij meer van?

Waar woon jij liever?

Wat zou je liever willen zien?

Welk werelddeel zou je liever bezoeken als toerist?

Zuid-Amerika | Midden-Oosten | De verenigde staten | Afrika | Oost Azië

Waar leer je liever over?

Aardbevingen | Klimaatverandering | armoede 

Heb je ooit al Aardrijkskunde les gehad? (Op de basischool, ISK, andere school)

1. Ja
2. Nee

Hoe vaak per week hebben jullie Aardrijkskunde?

1. 0
2. 1
3. 2
4. Verschilt per week

Verwachtingen 

• Positieve houding
  
  
• Respect voor elkaar
  
  
• Wee voorbereid 

Huiswerk is gemaakt, de jusite materialen mee voor de les

Meedoen in de les, vriendelijkheid, ...

luisteren naar elkaar, fouten mag je maken, ...

Leerlingen verwachtingen laten invullen, zelf verwachtingen uitspreken. 

Materiaal

Wat neem je altijd mee:

• AK-schrift voor aantekeningen
• pen 

Wat neem ik mee als dit in SomToday staat:

• boek / werkboek
• laptop 

Heeft iedereen boeken/laptop?

Lijst met namen magister af gaan, aantekeningen maken per leerling. 

Hoe ziet een AK-les eruit?

1. startklaar
2. actualiteit
3. terug kijken vorige les
4. nieuw lesdoel + uitleg
5. oefenen klassikaal en alleen
6. laatste 10 minuten oefenen begrippen en topografie 

LessonUp klas aanmaken

1. Ga naar LessonUp
2. Vul de klascode in: ouqag

Alle lessen kan je terug vinden in je klas op LessonUp. Goed om te weten voor als je gaat leren voor toetsen :) 

Lijst met namen magister af gaan, aantekeningen maken per leerling. 

Eerste opdracht voorkennis

• Wat weet je al over ons eerste thema?
  
  
• Ga naar: socrative student
  Log in met de code: JDWAK

Beginnen met ons eerste onderwerp

Op tafel: 

• Map & pen

Wat gaan we doen?

Programma

• Voorkennis/actualiteit
• Uitleg nieuwe stof
• Aantekeningen maken
• Opdrachten maken
• Doelencheck 
• Afsluiting

Regels

• Als de docent aan het woord is, ben je stil.
• Vinger opsteken als je wat wil vragen / zeggen.
• Docent wijst leerlingen aan om vragen te beantwoorden
• Spullen niet in orde = nablijven en strafwerk

LEZEN 10 min

Lezen

https://www.nu.nl/klimaat/6303415/al-een-jaar-recordtemperaturen-in-oceanen-tekenen-dat-opwarming-versnelt.html?referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F

      Lesdoel

Vandaag gaan we leren over drie verschillende soorten kaarten: plattegronden, overzichtskaarten en thematische kaarten. 

We zullen ontdekken hoe je ze kunt lezen en wat voor informatie ze je kunnen geven.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

      Topografie

Deze periode leer je het onderstaande:

De continenten en de oceanen 

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

www.topomania.net

Wat weet je al?

Waarom denk je dat mensen kaarten gebruiken? 

Wat voor informatie kun je uit een kaart halen?

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Voorkennis

1. De leerlingen weten wat een kaart is

2. De leerlingen weten wat een plattegrond is.

3. De leerlingen hebben een keer een kaart gebruikt.

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen

Welke weergave is juist?

1

2

3

4

5

.

Enige juiste

Doel van een kaart

• Navigatie?
  
• Vastleggen territoria?
• Plannen van steden?
• Inzicht krijgen omgeving?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Soorten kaarten

Overzichtskaart     Thematische kaart       Plattegrond

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Verschillen?

Overzichtskaart	Thematische kaart	Plattegrond
Laat heel veel zien	Gaat over één onderwerp	Laat een klein gebied zien
Algemene geografische informatie	Veel gebruik van kleuren en symbolen	Gedetailleerde weergaven

Soort kaart?

Soort kaart?

Soort kaart?

Kaart voorbeelden

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Controle van begrip:
Wat zijn de belangrijkste kenmerken
van een plattegrond?

Gedetailleerde lokale weergave, toont straten, gebouwen en belangrijke lokale punten.

Controle van begrip:
Wat is het verschil tussen een
overzichtskaart en een thematische kaart?

Een overzichtskaart toont algemene geografische informatie en grote gebieden, terwijl een thematische kaart specifieke gegevens weergeeft en patronen en trends binnen een bepaald thema inzichtelijk maakt.

Controle van begrip:
Noem een situatie waarin het gebruik van een plattegrond handiger is dan een overzichtskaart.

Bij het vinden van een specifieke locatie in een stad, zoals een gebouw of straat.

     Kleine afsluiting

Plattegrond

Overzichtskaart

Thematische kaart

Gedetailleerde weergave

Algemene geografische informatie

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen

Zelf aan de slag

Maak zelf een plattegrond met daarop de route van huis naar school

Zelfstandige verwerking (10 min)

Zelfstandig verwerken (ik → jij) 10 min. Docent laat leerlingen zelfstandig werken aan de eindopdracht of een debatstelling, beschikbaar voor hulp indien nodig.

Werken aan eindopdracht, zelfstandig of in groepen 

      Grote afsluiting

Vandaag gaan we leren over drie verschillende soorten kaarten: plattegronden, overzichtskaarten en thematische kaarten. 

We zullen ontdekken hoe je ze kunt lezen en wat voor informatie ze je kunnen geven.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

retrieval practice

https://quizlet.com/join/Rgu8QEZ9z?i=1fo1jg&x=1bqt

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

quizlet.com

Zelf oefenen

Zelfstandige verwerking (10 min)

Zelfstandig verwerken (ik → jij) 10 min. Docent laat leerlingen zelfstandig werken aan de eindopdracht of een debatstelling, beschikbaar voor hulp indien nodig.

Werken aan eindopdracht, zelfstandig of in groepen 

Zelf aan de slag

Een plattegrond geeft een __________ weergave van een lokaal gebied.

Overzichtskaarten tonen __________ informatie en grote gebieden.

gedetailleerde

algemene

patronen, trends

Zelf aan de slag

Een plattegrond toont vaak straten, __________ en belangrijke __________ punten.

Een overzichtskaart is handig voor het verkrijgen van een __________ van een groot gebied, zoals een land of continent.

Op een thematische kaart kunnen gegevens zoals __________, bevolkingsdichtheid of economische activiteit worden weergegeven.

gebouwen, lokale

overzicht

klimaat

 Vraag 1

(R) 1 punt

Er zijn verschillende soorten kaarten, elk met hun eigen kenmerken. 

Benoem de drie soorten kaarten en geef van elk van deze kaart een omschrijving.

Gedetailleerde lokale weergave, toont straten, gebouwen en belangrijke lokale punten.

Vraag 3 

(T2) 2 punten

Thematische kaarten zijn belangrijk voor het begrijpen van specifieke patronen en trends. Bedenk vier onderwerpen die een thematische kaart zou kunnen hebben.

Een thematische kaart kan worden gebruikt om bevolkingsgroei te analyseren door de dichtheid van de bevolking in verschillende gebieden weer te geven. Dit kan helpen om trends in groei en spreiding van de bevolking te identificeren.

Vraag 4 

(T1) 3 punten

Verschillende soorten kaarten worden gebruikt voor verschillende doeleinden. Een __________ geeft een gedetailleerde weergave van een klein gebied, terwijl een __________ grote gebieden toont met algemene informatie. Een __________ kaart toont specifieke gegevens zoals klimaat of bevolkingsdichtheid.

Plattegrond, overzichtskaart, thematische