Les 1: Kaarten en plattegronden

Welkom bij Aardrijkskunde! 
Startklaar:
  • Jas uit, tas op de grond
  • telefoon en oortjes weg
  • schrift en pen op tafel  
  • laptop dicht op tafel
1 / 49
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Cette leçon contient 49 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Welkom bij Aardrijkskunde! 
Startklaar:
  • Jas uit, tas op de grond
  • telefoon en oortjes weg
  • schrift en pen op tafel  
  • laptop dicht op tafel

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma van vandaag 
  1. Kennis maken met elkaar
  2. Verwachtingen uitspreken 
  3. Wat leer je bij AK?
  4. Eerste aantekeningen maken

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kennis maken 
  • Mevrouw de Graaf
  • GFA 
  • klas 1  t/m 6 havo, vwo en MYP
Heb je me ooit nodig buiten de les?
Stuur dan een net berichtje via teams chat. 

Slide 3 - Diapositive

Lijst met namen magister af gaan, aantekeningen maken per leerling. 
Wie zitten er in V1? 

Slide 4 - Diapositive

Lijst met namen magister af gaan, aantekeningen maken per leerling. 
Wie zijn jullie? 
Dit of dat?  - aardrijkskunde versie 
Kies steeds tussen twee opties
Wat vind jij leuker/mooier/beter/doe je liever? 

Log in op LessonUp met je laptop

Slide 5 - Diapositive

Lijst met namen magister af gaan, aantekeningen maken per leerling. 
Waar hou jij meer van?

Slide 6 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar woon jij liever?

Slide 7 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zou je liever willen zien?

Slide 8 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk werelddeel zou je liever bezoeken als toerist?
Zuid-Amerika | Midden-Oosten | De verenigde staten | Afrika | Oost Azië

Slide 9 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar leer je liever over?

Aardbevingen | Klimaatverandering | armoede 

Slide 10 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Heb je ooit al Aardrijkskunde les gehad? (Op de basischool, ISK, andere school)
A
Ja
B
Nee

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe vaak per week hebben jullie Aardrijkskunde?
A
0
B
1
C
2
D
Verschilt per week

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Verwachtingen 
  • Positieve houding

  • Respect voor elkaar

  • Wee voorbereid 
Huiswerk is gemaakt, de jusite materialen mee voor de les
Meedoen in de les, vriendelijkheid, ...
luisteren naar elkaar, fouten mag je maken, ...

Slide 13 - Diapositive

Leerlingen verwachtingen laten invullen, zelf verwachtingen uitspreken. 
Materiaal
Wat neem je altijd mee:
  • AK-schrift voor aantekeningen
  • pen 

Wat neem ik mee als dit in SomToday staat:
  • boek / werkboek
  • laptop 
Heeft iedereen boeken/laptop?

Slide 14 - Diapositive

Lijst met namen magister af gaan, aantekeningen maken per leerling. 
Hoe ziet een AK-les eruit?
  1. startklaar
  2. actualiteit
  3. terug kijken vorige les
  4. nieuw lesdoel + uitleg
  5. oefenen klassikaal en alleen
  6. laatste 10 minuten oefenen begrippen en topografie 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

LessonUp klas aanmaken
  1. Ga naar LessonUp
  2. Vul de klascode in: ouqag

Alle lessen kan je terug vinden in je klas op LessonUp. Goed om te weten voor als je gaat leren voor toetsen :) 

Slide 16 - Diapositive

Lijst met namen magister af gaan, aantekeningen maken per leerling. 
Eerste opdracht voorkennis
  • Wat weet je al over ons eerste thema?

  • Ga naar: socrative student
    Log in met de code: JDWAK

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Beginnen met ons eerste onderwerp
Op tafel: 
  • Map & pen

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen?
Programma

  • Voorkennis/actualiteit
  • Uitleg nieuwe stof
  • Aantekeningen maken
  • Opdrachten maken
  • Doelencheck 
  • Afsluiting


Regels

  • Als de docent aan het woord is, ben je stil.
  • Vinger opsteken als je wat wil vragen / zeggen.
  • Docent wijst leerlingen aan om vragen te beantwoorden
  • Spullen niet in orde = nablijven en strafwerk


Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

LEZEN 10 min
Lezen

Slide 20 - Diapositive

https://www.nu.nl/klimaat/6303415/al-een-jaar-recordtemperaturen-in-oceanen-tekenen-dat-opwarming-versnelt.html?referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F
      Lesdoel
Vandaag gaan we leren over drie verschillende soorten kaarten: plattegronden, overzichtskaarten en thematische kaarten. 

We zullen ontdekken hoe je ze kunt lezen en wat voor informatie ze je kunnen geven.

Slide 21 - Diapositive

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
      Topografie
Deze periode leer je het onderstaande:
De continenten en de oceanen 


Slide 22 - Diapositive

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Slide 23 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al?
Waarom denk je dat mensen kaarten gebruiken? 

Wat voor informatie kun je uit een kaart halen?

Slide 24 - Diapositive

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Voorkennis
1. De leerlingen weten wat een kaart is

2. De leerlingen weten wat een plattegrond is.

3. De leerlingen hebben een keer een kaart gebruikt.

Slide 25 - Diapositive

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen

Slide 26 - Diapositive

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen
Welke weergave is juist?
1
2
3
4
5

Slide 27 - Diapositive

.
Enige juiste

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doel van een kaart
  • Navigatie?
  • Vastleggen territoria?
  • Plannen van steden?
  • Inzicht krijgen omgeving?

Slide 29 - Diapositive

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
Soorten kaarten
Overzichtskaart     Thematische kaart       Plattegrond

Slide 30 - Diapositive

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
Verschillen?
        Overzichtskaart
      Thematische kaart
            Plattegrond
Laat heel veel zien
Gaat over één onderwerp
Laat een klein gebied zien
Algemene geografische informatie
Veel gebruik van kleuren en symbolen 
Gedetailleerde weergaven

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Soort kaart?

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Soort kaart?

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Soort kaart?

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kaart voorbeelden

Slide 35 - Diapositive

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
Controle van begrip:
Wat zijn de belangrijkste kenmerken
van een plattegrond?

Slide 36 - Question ouverte

Gedetailleerde lokale weergave, toont straten, gebouwen en belangrijke lokale punten.
Controle van begrip:
Wat is het verschil tussen een
overzichtskaart en een thematische kaart?

Slide 37 - Question ouverte

Een overzichtskaart toont algemene geografische informatie en grote gebieden, terwijl een thematische kaart specifieke gegevens weergeeft en patronen en trends binnen een bepaald thema inzichtelijk maakt.
Controle van begrip:
Noem een situatie waarin het gebruik van een plattegrond handiger is dan een overzichtskaart.

Slide 38 - Question ouverte

Bij het vinden van een specifieke locatie in een stad, zoals een gebouw of straat.
     Kleine afsluiting
Plattegrond
Overzichtskaart
Thematische kaart
Gedetailleerde weergave
Algemene geografische informatie

Slide 39 - Diapositive

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen
Zelf aan de slag
Maak zelf een plattegrond met daarop de route van huis naar school

Slide 40 - Diapositive

Zelfstandige verwerking (10 min)
Zelfstandig verwerken (ik → jij) 10 min. Docent laat leerlingen zelfstandig werken aan de eindopdracht of een debatstelling, beschikbaar voor hulp indien nodig.

Werken aan eindopdracht, zelfstandig of in groepen 

      Grote afsluiting
Vandaag gaan we leren over drie verschillende soorten kaarten: plattegronden, overzichtskaarten en thematische kaarten. 

We zullen ontdekken hoe je ze kunt lezen en wat voor informatie ze je kunnen geven.

Slide 41 - Diapositive

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
retrieval practice
https://quizlet.com/join/Rgu8QEZ9z?i=1fo1jg&x=1bqt

Slide 42 - Diapositive

Retrieval practice (10 min)
Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

Slide 43 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelf oefenen

Slide 44 - Diapositive

Zelfstandige verwerking (10 min)
Zelfstandig verwerken (ik → jij) 10 min. Docent laat leerlingen zelfstandig werken aan de eindopdracht of een debatstelling, beschikbaar voor hulp indien nodig.

Werken aan eindopdracht, zelfstandig of in groepen 

Zelf aan de slag
Een plattegrond geeft een __________ weergave van een lokaal gebied.

Overzichtskaarten tonen __________ informatie en grote gebieden.

Slide 45 - Diapositive

gedetailleerde
algemene
patronen, trends
Zelf aan de slag
Een plattegrond toont vaak straten, __________ en belangrijke __________ punten.

Een overzichtskaart is handig voor het verkrijgen van een __________ van een groot gebied, zoals een land of continent.

Op een thematische kaart kunnen gegevens zoals __________, bevolkingsdichtheid of economische activiteit worden weergegeven.

Slide 46 - Diapositive

gebouwen, lokale
overzicht
klimaat
 Vraag 1
(R) 1 punt

Er zijn verschillende soorten kaarten, elk met hun eigen kenmerken. 
Benoem de drie soorten kaarten en geef van elk van deze kaart een omschrijving.

Slide 47 - Diapositive

Gedetailleerde lokale weergave, toont straten, gebouwen en belangrijke lokale punten.
Vraag 3 
(T2) 2 punten

Thematische kaarten zijn belangrijk voor het begrijpen van specifieke patronen en trends. Bedenk vier onderwerpen die een thematische kaart zou kunnen hebben.

Slide 48 - Diapositive

Een thematische kaart kan worden gebruikt om bevolkingsgroei te analyseren door de dichtheid van de bevolking in verschillende gebieden weer te geven. Dit kan helpen om trends in groei en spreiding van de bevolking te identificeren.
Vraag 4 
(T1) 3 punten

Verschillende soorten kaarten worden gebruikt voor verschillende doeleinden. Een __________ geeft een gedetailleerde weergave van een klein gebied, terwijl een __________ grote gebieden toont met algemene informatie. Een __________ kaart toont specifieke gegevens zoals klimaat of bevolkingsdichtheid.

Slide 49 - Diapositive

Plattegrond, overzichtskaart, thematische