5.1 De renaissance

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Ontdekkers en Hervormers 1500 - 1600

5.1 de Renaissance

Handboek bladzijde 84 

Kenmerkende aspecten 

• Het veranderende mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke ontwikkeling 
• De hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke oudheid  

Renaissance

• Betekent: wedergeboorte van de Griekse en Romeinse kunst en cultuur

• Periode tussen ongeveer 1450-1600

• Ontstaan in Italië

Waarom in Italië? (1)

• Veel overblijfselen uit de Romeinse tijd

• Kruistochten leidden tot handel: meer geld en contacten met andere culturen 
  

• 1453: Val van Constantinopel; Oost-Romeinse Rijk wordt veroverd door de Turken ->  christelijke geleerden vluchtten naar Italië

Waarom in Italië? (2)

• Rijke Italianen willen kunst en genieten van het leven

• Kunstenaars: goed betaald; waardering (bijv. handtekening --> signeren)

• Kunst wordt steeds beter

Middeleeuwen:

• Kernspreuk is: Memento mori (Gedenk te sterven)
  
  

• Kerk en het Christendom speelt een grote rol in ieders leven

• Op aarde een zo goed mogelijk leven leidden, zodat het leven in het hiernamaals beter is

Vroegmoderne tijd / Renaissance

• Nieuw levensgevoel..
  
  
• Nieuwe kernspreuk: Carpe Diem (pluk de dag)
  
  Meer leven in het nu en niet alleen met de dood bezig zijn 
  
  
• Eigen ontwikkeling en individu ging centraal staan
  
  
• Vertrouwen in de kerk neemt af

Kenmerken van de Renaissance-kunst 

• wedergeboorte van de Griekse- en Romeinse kunst/cultuur

• realistisch,  details, emotie en 

• perspectief (weergeven van diepte)

Het orgineel:

rond 120 na Chr.

De kopie:

rond 1580 na Chr.

Het pantheon

Een villa

Architectuur 

toepassing van zuilen 

toepassing van een koepel

symmetrie 

Kunst: Middeleeuwen

1. Geen rekening gehouden met: symmetrie, verhoudingen en perspectief

2. Kunstenaar niet belangrijk

3. Religieuze onderwerpen

Kunst: Renaissance  

1. symmetrie, details, verhoudingen en perspectief belangrijk

2. Kunstenaar centraal: vaak te zien op kunstwerk

3. Meer variatie in onderwerpen. (teruggrijpen naar klassieke oudheid)

Renaissance of Middeleeuwen? 

Waarom? 

Renaissance of Middeleeuwen? 
Waarom?

Humanisme

Geleerden gingen ook de oudheid bestuderen. Schrijvers en denkers zagen klassieke auteurs als geestverwanten. 

 

Schrijvers en denkers noemden zich humanisten: geleerden die vanaf omstreeks 1500 klassieke teksten bestudeerden. 

Humanisten wilden de wereld verklaren op een rationele manier. 

Bouwmeester Brunelleschi 

Deze muurschildering toont hoe bouwmeester Filippo Brunelleschi een model van de San Lorenzokerk aan financier Cosimo de Medici geeft. In het ontwerp van de kerk gebruikte Brunelleschi de klassieke vormentaal: zuilen, ronde bogen en kroonlijsten. Hij kende de klassieke erfenis goed. Rond 1400 was hij naar Rome gereisd om de ruïnes van antieke gebouwen te bestuderen. Hij groef de resten uit, nam hun maten op en tekende ze na.

Verspreiding over Europa

In de 16e eeuw werd de renaissance over Europa verspreid. Het ontwikkelde zich daar anders dan in Italië: het richtte zich niet op een klassiek verleden, maar op de wedergeboorte van het oorspronkelijke christendom. 

 

De belangrijkste vertegenwoordiger van dit christelijk humanisme was Erasmus. 

Desiderius Erasmus

God en het geloof moeten niet centraal staan, maar de mens zelf. Erasmus vond dat er in de kerk dingen gebeurden die niet goed waren. Hij hoopte dat de kerk dit door zijn kritiek zélf ging aanpakken.

Erasmus

Erasmus schreef meerdere boeken, waaronder het boek Lof der zotheid (1511)

De belangrijkste punten uit dit  boek zijn:

• De Kerk zou moet handelen zoals in de Bijbel staat 
• De geestelijkheid zou sober moeten leven, net zoals Jezus.

Maar dat gebeurt lang niet altijd

Kenmerkende aspecten 

• Het veranderende mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke ontwikkeling 
• De hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke oudheid  

Extra info 

In Italië ontstond nieuw mens- en wereldbeeld: plezier (carpe diem), god niet meer centraal, rede en onderwijs; humanisme (gebaseerd op klassieke oudheid). Herleving van de klassieke oudheid is de renaissance. Ideale mens = uomo universalis (Leonardo da Vinci). Erasmus: christelijk humanisme. More: Utopia. Copernicus: zon middelpunt (aanloop wetenschappelijke revolutie). Kunstenaars focusten op menselijke anatomie en natuur