GVO voorlichting, advies en instructie deel 2

• zorggerelateerde vakken
• Beroepsopleiding

GVO Les 2
Voorlichting  advies en instructie geven

Waar hoort les 1 en les 2 gvo bij?

V

Volgens plan voorlichting en advies geven en evalueren. Opdracht, plan van aanpak en examengesprek

GVO les 1: gezondheidsvoorlichting en preventie
welke vormen van preventie zijn er?

1. intramuraal, extramuraal en transmuraal
2. micro, meso en macro
3. primair meso en tertiair
4. primair, secundair, tertiair

Het ASE model is een hulpmiddel bij

1. gedragsverandering
2. toegang tot zorg
3. het beinvloeden van positieve factoren
4. het verkrijgen van sociale steun

ASE staat voor

1. Attitude, steun uit de omgeving en externe variabelen
2. Attitude, sociale invloed, eigen effectiviteit
3. Altruïsme, sociale invloeden en externe variabelen
4. Affectie, sociale invloeden en externe variabelen

Met Eigen effectiviteit wordt bedoeld:

1. Of de persoon voldoende mensen uit de omgeving in kan schakelen
2. of de effecten meetbaar zijn
3. Of de persoon verwacht dat hij zijn eigen gedrag succesvol kan beinvloeden
4. of iemand zelf snel effect ziet

wat is het verschil tussen voorlichting en advies geven?

Waar moet je rekening mee houden bij het geven van voorlichting advies en instructie?

De doelgroep, niveau, leeftijd e.d.

Zijn de doelen haalbaar voor zorgvragers/familie.

Sluiten de methode en middelen aan.

Is de voorlichting in begrijpelijke taal.

Indeling preventie naar risico

1. Universele preventie
2. Selectieve preventie
3. Geindiceerde preventie
4. Zorg gerelateerde preventie

Universele preventie:

Doel: De gezondheid van de gezonde bevolking bevorderen en beschermen. Richt zich op: Gezonde mensen 

Selectieve preventie:

Doel: De gezondheid van specifieke risicogroepen bevorderen en beschermen 

Richt zich op: Risicogroepen in de bevolking 

Geïndiceerde preventie:

Doel: Voorkomen dat beginnende klachten verergeren tot een aandoening 

Richt zich op: Mensen die nog geen gediagnosticeerde ziekte hebben, maar wel beginnende klachten of symptomen 

     

Zorg gerelateerde preventie:

Doel: Voorkomen dat een bestaande aandoening leidt tot complicaties, beperkingen, een lagere kwaliteit van leven of sterfte 

Richt zich op: Mensen met een ziekte of gezondheidsproblemen 

  

....................preventie richt zich op mensen met beginnende klachten en voorkomt dat beginnende klachten verergeren tot een aandoening;

1. zorggerelateerde preventie
2. selectieve preventie
3. universele preventie
4. geindiceerde preventie

....................preventie richt zich op de gezonde bevolking (of delen daarvan) en bevordert en beschermt actief de gezondheid van de bevolking;

1. universele preventie
2. geindiceerde preventie
3. zorggerelateerde preventie
4. selectieve preventie

Een voorbeeld van selectieve preventie is

1. Voorlichting over opvoeden
2. De griepprik bij ouderen en chronisch zieken
3. Voorlichting geven over stoppen met roken
4. leefstijladvies geven aan mensen met hartklachten

A is universele preventie

C is geïndiceerde preventie

D is zorg gerelateerde preventie

Proces van voorlichting, advies en instructie

Brenger (deskundig, houding, gedrag etc)

de Boodschap (DOEL? GEVOLGEN?)

Ontvanger 

Beïnvloeding van denken, houding en gedrag

motieven voor gedragsverandering

weegschaal ( argumenten voor-tegen)

wat vinden anderen van hun gedrag

sociale afwegingen

haalbaarheid

gezondheidsgedrag van de zorgvrager

waarom gedragen mensen zich op een bepaalde manier?

waarom vinden mensen iets goed of slecht?

wat kunnen redenen zijn om gedrag niet te veranderen?

Stappenplan 

1. Probleemanalyse
2. Gedragsfactorenbepalen
3. Voorlichtings/instructiedoelen stellen
4. voorlichtings/instructieactiviteit 
5. uitvoeren/evalueren

tekort aan :

kennis

vaardigheden

motivatie

faciliteiten

Voorlichting, advies en instructie 

-Waarom voorlichting advies en instructie? 
 ''Het doel is altijd om de kwaliteit van het bestaan van de cliënt te verbeteren, in stand te houden of verslechtering tegen te gaan.''   
'Mening houding en gedrag te veranderen richting gezonder gedrag, of de nieuwe situatie. 
Gedragsverandering is soms noodzakelijk. 

Verschil voorlichting en advies: 

-Overdragen kennis = voorlichting 
-Deskundige raad geven op (individuele)behoefte= advies
- Aanwijzingen en tips bij een handeling (ADL)= instructie 

Kenmerken van een voorlichting.

1. Er moet van tevoren een duidelijk doel gesteld worden.

2. Bij goede voorlichting is er sprake van tweerichtingsverkeer tussen de verpleegkundige en de zorgvrager. 

3. De zorgvrager moet centraal staan. 

4. De voorlichting moet herhaald worden. 

Doel van een voorlichting

1. Vergroten van de kennis van de zorgvrager. 

2. Verminderen van de onzekerheid en angst bij de zorgvrager. 

3. Goede voorlichting zorgt voor beter geïnformeerde zorgvragers. 

Advies

Adviseren betekent dat je deskundige suggesties en raad geeft.

Je geeft advies over:

• Leef- en gedragsregels
  
• Hulpmiddelen
  
• Behandeling of therapie
  
• Onderzoek

Voorlichting, advies en instructie

bij mensen met een verstandelijke beperking

• Inhoud aan laten sluiten op aanwezige kennis 
  
• Verdeel informatie in kleine stukjes en herhaal 
  
• Kies een voorlichtingsmethode die past bij de mogelijkheden van de client
  
• Vraag je goed af of je doel haalbaar is. 
  
• Stem adviezen over het in stand houden of bevorderen af op mogelijkheid client 
  
• Merk gezondheidsbevorderend gedrag op en versterk (dus: beloon) dit gedrag. 
  
• Geef op een correcte manier voorlichting. 
  
• Geef de cliënt een actieve rol bij voorlichting, advies en instructie. Laat hem/haar nadenken. 
  

Ook mensen met een verstandelijke beperking kunnen weerstand hebben als het gaat om adviezen van anderen. Er kan dus sprake zijn van een afwerende houding.

Weerstand en verandering 

ls een cliënt niet gemotiveerd is, is een gedragsverandering niet of nauwelijks mogelijk. 

Weerstand=  verzet, tegenstand, iemand wil iets niet.
Veranderingskrachten= stuwt de client in de richting van de verandering/vooruitgang. 

Veranderingskrachten en weerstandskrachten gaan eigenlijk altijd hand in hand. Als een verandering nodig of gewenst is, zijn er tegelijkertijd veranderingskrachten en weerstandskrachten actief.

JOUW TAAK ALS BEGELEIDER OM DIT IN KAART TE BRENGEN EN HIEROP IN TE SPELEN> VOLGENDE DIA HOE DOE JE DIT? 

Bepalen van gedragsfactoren

Een gedragsanalyse kan meer inzicht geven in het gedrag zelf en duidelijk maken door welke factoren het in stand wordt gehouden.

A=attitude

S= Sociaal
E = Effectiviteit

Omgang met weerstand en verandering 

- Tijd en geduld is 'THE KEY'

• Angst voor het onbekende, vasthouden aan het vertrouwde
• Weerstand op jou gericht

Onbewuste, onjuiste verwachtingen, kunnen ervoor zorgen dat de cliënt de verandering niet volhoudt.
Belangrijk dus om de verwachtingen uit te spreken: 
- Bespreek het doel wat wordt nagestreefd

- De tijd die het kost om het doel te bereiken

- De inspanning die het kost om doel te bereiken
- de mate waarin de cliënt ondersteuning kan verwachten van anderen.

Ontwikkelingen in voorlichting, advies en instructie

• Inhoudelijke deskundigheid - jouw taak om die op peil te houden
• Lees vakliteratuur- kijk ook eens naar tijdschriften zoals KLIK
• Bezoek congressen en zorg dat je up to date bent mbt methodieken& ICT 

Je geeft de zorgvrager informatie over specifieke onderwerpen.

Je geeft de zorgvrager deskundige suggesties en raad.

Je legt de zorgvrager iets uit en je doet voor hoe iets werkt.

Instructie

Advies

Voorlichting