4-12 examenvragen nakijken/ME begin

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Wat gaan we doen

Examenvraag bespreken

Einde Romeinse Rijk - overgang Middeleeuwen

Examenvragen bespreken

Hoe pakken jullie zo'n vraag aan?

Hoe is een vraag opgebouwd?

Hoe worden de antwoorden gewaardeerd?

Hoe pakken jullie het aan?

Hoe is de vraag opgebouwd?

• Gebruik bron 1.
  
•  2 punten.
  
• 1 punt voor het verklaren van de aantrekkelijkheid van het christendom. 
  
• 1 punt waarom het aantrekkelijk is op slaven.
  

• 2 punten.
• 1 punt, uitleg gele gedeelte.
• 1 punt, uitleg groene gedeelte.
• Het gaat over de christelijke religie, dus om de inhoud van het geloof.

• 4 punten.
  
• 1 punt voor de uitzonderingspositie van de Bataven. (bron)
  
• 1 punt voor het economisch belang van overwonnen volken, geconcludeerd uit deel 1. (bron)
  
• 1 punt voor het benoemen van de situatie in de laatste eeuw van het West-Romeinse Rijk. (eigen kennis)
  
• 1 punt voor de toename van militair belang van overwonnen volkeren. (eigen kennis)
  

Middeleeuwen

Tijdvak 3 --- 4

Grofweg 500-1000 --- 1000-1500

Ridders en Monniken --- Steden en staten

Vaak gehoord door leerlingen: 

'De Middeleeuwen zijn een achterlijke periode waarin weinig vooruitgang was.' 

Waarom monniken en ridders?

• +- 500 tot +- 1000 
  
• Ridders verwijst naar de adel, standensamenleving en feodaal stelsel.
• Monniken naar het belang van het christendom.

Kenmerkende aspecten

1. De verspreiding van het Christendom in heel Europa.
2. De vrijwel volledige vervanging in West-Europa van de agrarisch-urbane cultuur door een zelfvoorzienende agrarische cultuur, georganiseerd via hofstelsel en horigheid.
3. Het ontstaan van feodale verhoudingen in bestuur.
4. Het ontstaan en de verspreiding van de Islam.

Aan de slag

Zoek de volgende begrippen op en omschrijf ze in je eigen woorden:

Feodalisme

Hofstelsel

Horigen