NAH 2e jaars VP

Les NAH
Welkom en aanwezigheid
Wat gaan wij doen vandaag?
Eerst even de voorkennis activeren
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Les NAH
Welkom en aanwezigheid
Wat gaan wij doen vandaag?
Eerst even de voorkennis activeren

Slide 1 - Diapositive

Programma
  • Informatie over de hersenen
  • Hoe zitten de hersenen in elkaar
  • Oorzaken NAH
  • Gevolgen
  • Leven met NAH

Slide 2 - Diapositive

welke vormen van NAH
ken jij?

Slide 3 - Carte mentale

Kun je voorbeelden
noemen van niet traumatische
hersenletsel?

Slide 4 - Carte mentale

Wat wordt er bedoeld met onzichtbare gevolgen bij NAH?

Slide 5 - Question ouverte

kun je voorbeelden noemen
welke aandoeningen
onder NAH vallen?

Slide 6 - Carte mentale

NAH
NAH ontstaat na de geboorte / verschillende oorzaken:
  • leidt tot een breuk in de levenslijn. 
  • Door deze breuk is er sprake van een veranderd leven. 
  • Er is een tijd van vóór en een tijd na het hersenletsel. 
  • Hersenletsel verandert mensen, bijna niemand wordt weer zoals hij of zij was.
  • NAH is geen diagnose maar een verzamelnaam van allerlei aandoeningen in het brein.

 

Slide 7 - Diapositive

Gevolgen NAH
Lichamelijk 
  • Verlamming , gevoelsstoornis, verlies van spierkracht
  • Hemianopsie: • één helft van het gezichtsveld is uitgevallen. De oorzaak ligt in de hersenbeschadiging, er is niets mis met de ogen (ook kan de helft van het gehoor uitgevallen zijn).

  • incontinentie 
  • epilepsie

Slide 8 - Diapositive

Cognitieve gevolgen
  •  aandacht en concentratie stoornissen
  • overgevoeligheid voor prikkels
  •  geheugenstoornissen
  • stoornissen in het plannen  van bv.activiteiten
  • constante vermoeidheid  
                                                                                         










Slide 9 - Diapositive

Gevolgen m.b.t. gedrag
Niet kunnen leren van ervaringen: geen of verminderd ziekte-inzicht kan leiden tot overmoedig en riskant gedrag; zelfoverschatting. 
• Verstoorde controle: ongeduldig; impulsief; rusteloos of gejaagd; prikkelbaar; agressief.
• Verlies van zelfredzaamheid: dit kan leiden tot terugtrekking en weinig initiatief. 

Slide 10 - Diapositive

Emotionele gevolgen
Als direct resultaat van de schade die is veroorzaakt: vaak is er een depressieve stemming,
    soms een overmatige vrolijkheid. Soms wisselen depressieve perioden en perioden waarin het beter gaat elkaar steeds af.
Andere karakterveranderingen die kunnen optreden: sociaal onaangepast gedrag; vloeken en agressiviteit; snel huilen; verhoogde prikkelbaarheid; veranderd gevoel voor humor.
•Als reactie van de getroffene op de klachten of op de reacties van de omgeving: voorbeelden zijn: gebrekkig zelfvertrouwen; somberheid en depressie; onzekerheid; angst voor het optreden van een nieuwe beroerte; gevoelens van frustratie en machteloosheid.

Slide 11 - Diapositive

Gevolgen op gebied van communicatie
• Taalstoornissen: moeite met vinden van woorden, problemen met het vormen of begrijpen van
   taal (afasie); gebruik van rare woorden en zinnen; gebruik van lange zinnen of te veel praten;
   informatie letterlijk nemen in plaats van figuurlijk.
 • Spraakstoornissen: als de spieren van de mond verlamd zijn of niet gecoördineerd kunnen bewegen, wordt de spraak moeilijk verstaanbaar (dysartrie). 

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Vidéo

Slide 14 - Vidéo

Slide 15 - Diapositive

Evaluatie
  • Vertel in eigen woorden wat NAH is
  • Wat weet je nog over traumatisch letsel?
  • En wat over niet traumatisch letsel?
  • Welke (onzichtbare) gevolgen waren nieuw voor je? 

Slide 16 - Diapositive