Paragraaf 2 1612 De Beemster Droge voeten in de polder

De tijd van regenten en vorsten
Leerdoelen vorige les: 

  • Hoe werd de Rebubliek bestuurd?; 
  • Waarom noemen we de 17e eeuw, de Gouden Eeuw voor Nederland?; 
  • Wat hebben de VOC en de WIC betekent voor de Gouden Eeuw?; 

1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 2

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

De tijd van regenten en vorsten
Leerdoelen vorige les: 

  • Hoe werd de Rebubliek bestuurd?; 
  • Waarom noemen we de 17e eeuw, de Gouden Eeuw voor Nederland?; 
  • Wat hebben de VOC en de WIC betekent voor de Gouden Eeuw?; 

Slide 1 - Diapositive

Tijdvak 1: tijd van de Jagers en Boeren
Tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen
Tijdvak 3: tijd van Monniken en Ridders
Tijdvak 4: tijd van Steden en Staten
Tijdvak 5: tijd van Ontdekkers en Hervormers
Tijdvak 6: tijd van Regenten en Vorsten

Slide 2 - Question de remorquage

VOC

Slide 3 - Carte mentale

WIC

Slide 4 - Carte mentale

De tijd van regenten en vorsten
Leerdoelen voor de les: 

  • Waarom werd de Beemster drooggemaakt?;
  • Hoe werd de Beemster drooggemaakt?; 
  • Waar staat de Beemster centraal voor?;

Slide 5 - Diapositive

Wat is de oudste/gevaarlijkste vijand van Nederland?

Slide 6 - Carte mentale

Hoe beschermen wij Nederlands onszelf tegen het water?

Slide 7 - Carte mentale

Slide 8 - Diapositive

Een dijk van 38 km en 43 windmolens
Ingenieur Jan Adriaenszoon Leeghwater

Slide 9 - Diapositive

Er werd gebruik gemaakt van een molengang: één molen pompte het water een klein stukje omhoog. Een volgende molen pompte het water nog een stukje hoger en de laatste molen pompte het water de ringvaart in. Vanuit de ringvaart kon het water niet meer terug het meer instromen.

Slide 10 - Diapositive

3

Slide 11 - Vidéo

00:32
Er wordt wel eens gezegd: "God schiep de wereld, maar de Nederlanders schiepen Nederland!". Heeft Nederland nog wel een natuurlijk landschap volgens jou?

Slide 12 - Carte mentale

02:24
Great Barrier Reef
(Australië)
Chineze muur 
(China)
de Beemster
(Nederland)
Colosseum
(Rome)
Notre Dame
(Parijs)
Grachtengordel
(Amsterdam)
Akropolis
(Griekenland)
Kinderdijk
(Nederland)

Slide 13 - Question de remorquage

06:53
Terp
(Hardenberg)
Gemaal
Molengang
Polder
Waterpeil
Ringvaart
Jan Adriaenszoon Leeghwater 
Flevoland

Slide 14 - Question de remorquage

Hoe zou jij het Nederlandse landschap omschrijven?

Slide 15 - Carte mentale

Wat kunnen we nu nog doen om ruimte te creëren in Nederland?

Slide 16 - Carte mentale

Slide 17 - Vidéo

Hoe zou jij willen dat Nederland eruit zag?

Slide 18 - Carte mentale

Is dit genoeg terug te vinden in het huidige landschap?

Slide 19 - Carte mentale

Waarom denk je dat een polder als de Beemster op de lijst van Nederlands erfgoed staat?

Slide 20 - Carte mentale

Slide 21 - Diapositive

De tijd van regenten en vorsten
Leerdoelen voor de les: 

  • Waarom werd de Beemster drooggemaakt?;
  • Hoe werd de Beemster drooggemaakt?; 
  • Waar staat de Beemster centraal voor?;

Slide 22 - Diapositive

Wat moet je weten?
1612
De Beemster
Droge voeten in de polder
De Beemster ligt in Noord-Holland. Het was vroeger een groot meer. In 1607 werd besloten om dit meer droog te leggen, zodat boeren op het nieuwe land voedsel konden verbouwen.

Slide 23 - Diapositive

Wat moet je weten?
Nieuw land nodig

In de middeleeuwen maakten mensen al kleine stukjes land droog. Maar begin 1600 wilden koopmannen en bestuurders uit Amsterdam een groot meer droogmaken. Ze wilden voedsel verbouwen op het nieuwe land. Want de stad Amsterdam groeide erg snel en de mensen daar hadden eten nodig. Bovendien zouden ze hiermee winst kunnen maken.

Slide 24 - Diapositive

Wat moet je weten?
Van meer tot land

Hoe krijg je een meer droog? Eerst werd een stevige dijk rondom het meer gelegd. Daar weer omheen kwam een ringvaart. Duizenden arbeiders groeven met de hand de ringvaart en de dijk van 38 kilometer lang. Ze gebruikten scheppen en kruiwagens.
Het leegpompen van het meer gebeurde met maar liefst 43 windmolens. Er werd gebruik gemaakt van een molengang: één molen pompte het water een klein stukje omhoog. Een volgende molen pompte het water nog een stukje hoger en de laatste molen pompte het water de ringvaart in. Nu kon het water niet meer terug het meer instromen.

Slide 25 - Diapositive

Wat moet je weten?
Werelderfgoed

De polder was in 1612 klaar. Het werd in vierkante stukken verdeeld, die weer verder werden verdeeld in lapjes grond voor de boeren. Er kwamen (rechte) wegen, sloten en boerderijen. Vooral die verdeling in rechthoekige stukken maakte de Beemster beroemd. Heel precies kan per stukje grond worden bepaald hoe hoog het water moet staan. Dit waterpeil is verschillend voor bewoners, boeren en natuurgebieden.
De Beemster staat nu op de UNESCO-lijst van Werelderfgoed.

Slide 26 - Diapositive

Wat moet je weten?
Meer nieuw land

Ingenieur Jan Adriaenszoon Leeghwater werkte mee aan de bouw en de plaatsing van de molens. Hij is beroemd geworden om zijn bijdrage aan de droogmakerijen. Hij werkte ook mee aan de drooglegging van andere meren, zoals de Purmer en de Schermer.
In 1852 werd de Haarlemmermeer leeggepompt. Dit keer werden geen windmolens maar stoomgemalen gebruikt. In de twintigste eeuw zijn de Flevopolder en de Maasvlakte aangelegd. Dit gebeurde met elektrische gemalen en computers.
Nederland is heel goed geworden in slim omgaan met water. Op allerlei plekken in de wereld werken Nederlandse bedrijven om te helpen met het waterbeheer.

Slide 27 - Diapositive

Klassen battle 
  • Hoe met je klas een klasssen battle 
  • Wie is het snelst?
  • Wie kent alles al?
  • VOC, WIC en de Beemster  

Slide 28 - Diapositive

Wat weet je nu over de Beemster?

Slide 29 - Carte mentale

Wat vond je van deze les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 30 - Sondage