H13: duurzaam leven

• Biologie
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

H13: Duurzaam leven

13.1 Je invloed op aarde

Leerdoelen 13.1

- Je leert hoe jouw gedrag jouw omgeving beïnvloedt.

- Je leert hoe belangrijk kringlopen zijn.

programma

- korte uitleg in lessonup

- maken van een zakenplan

- aan de slag met opdrachten uit werkboek

Wat betekent duurzaamheid eigenlijk?

1. dat iets een lange tijd kan meegaan
2. dat je de aarde niet uitput
3. dat in een gebied altijd iets kan blijven groeien
4. goede balans tussen geven en nemen uit de natuur

Voor al onze gebruiksvoorwerpen pakken wij grondstoffen en energie van de aarde...

Hier zie je wat een gemiddelde Nederlander in zijn/haar leven gebruikt EN uitscheidt!

Een natuurlijjke kringloop: over de productie van voedsel en afbraak van afval...

Een kringloop op een boerderij...

Diagram over het veranderende landschap in Nederland...

Maak een zakenplan!

- Bedenk een bedrijfje dat afvalstoffen gebruikt om weer iets nuttigs van te maken:

- Afvalstoffen zoals: verpakkingsmateriaal (voeding), oude kleding, poep, etensresten

- Maak hiervan een tekening! Leg uit hoe je geld kunt verdienen!

- Gebruik je het internet!  Zoekterm: recycle

- Leerlingen die thuis zitten posten hun tekening in de foto-vraag; zo niet? ABSENT!

bijvoorbeeld: Haagse zwam!

Dit bedrijf verzamelt koffiedrab (afval) en gebruikt dat weer om champingnons te kweken...

Freitag: dit bedrijf verzamelt oude dekzeilen van vrachtauto-trailers en maakt hiervan waterdichte tassen!

Post hier je ontwerp!

Standaard:

Paragraaf 13.1

Maak de opdrachten in je werkboek: 3, 4, 6, 7, 10, 11, 12, 14 en 15

Hiervoor heb je 10 minuten de tijd + je werkt fluisterend...

RTTI: R + T1 opdrachten

Klaar? Dan: 
ontwerp-opdracht!

RTTI: T2 + I opdrachten

Leerlingen thuis: maken foto van gemaakte opdrachten en sturen die op in de foto-vraag!  Zo niet: absent!

AAN DE SLAG!

Bedankt voor de mooie zakenplannen!!

Malak: van oude kleding nieuwe outfits maken

Zacharia: restaurant voor daklozen

Houda: van oude telefoonhoesjes nieuwe maken

Adil: batterijen recyclen

Dicle: van plastic verpakkingen schoolbenodigdheden maken

Rabbia: van afval kunstwerken maken

Nadir: van oud metaal vliegtuigonderdelen maken

Opdrachten bespreken 13.1

opdrachten 7 en 8

schakel over naar digi-boek!

Post hier een foto van je gemaakte opdrachten!

13.2 Voedsel produceren

Leerdoelen

Je leert over de effecten van de voedselproductie op je omgeving... 

programma

- korte uitleg in lessonup

- aan de slag met opdrachten uit werkboek

Hoeveel vierkante meter met graan heb je nodig voor 1 brood?

1. 1m2
2. 0,6 m2
3. 2m2
4. 6m2

Een gezin eet elke dag 1 brood, hoeveel m2 is dan nodig?

1. 365 m2
2. 730 m2
3. 219 m2
4. 1000 m2

Wie produceren ons voedsel?

Akkerbouwers, tuinbouwers en veehouders...

Wie produceren paprika's?

1. akkerbouwers
2. tuinbouwers
3. veehouders
4. vissers

Hoe produceer je veel voedsel?

Met een monocultuur: groot gebied met 1 gewas...

Wat zijn de gevolgen van de landbouw?

Door mest in de bodem verandert het landschap...

Diagram over het veranderende landschap in Nederland...

Een ander gevolg van de landbouw:

meststoffen in het water

Waterbloei:

erg veel eendekroos en blauwalg...

Standaard:

Paragraaf 13.2

Maak de opdrachten in je werkboek: 3, 4, 6, 7, 12, 13 en 15

Hiervoor heb je 10 minuten de tijd + je werkt fluisterend...

RTTI: R + T1 opdrachten

Klaar? Dan: 
19, 20, 21

RTTI: T2 + I opdrachten

Leerlingen thuis: maken foto van gemaakte opdrachten en sturen die op in de foto-vraag! Zo niet: absent!

AAN DE SLAG!

Post hier een foto van je gemaakte opdrachten!