12.3 Vervoer

• Biologie
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Nodig voor deze les: 

Werkboek + Leerboek 

+ telefoon met teams-app

Kom alvast in LessonUp, code linksonderin

Pak je spullen erbij, wees stil en wacht tot de docent de les gaat beginnen!

Welkom! Maak jezelf start-klaar voor de les!

R: Wat voor type eters zijn honden en katten?

1. Planteneters
2. Vleeseters
3. Alleseters
4. Taarteters

T1: Van welk type eter is de tand op het plaatje?

1. Planteneters
2. Vleeseters
3. Alleseters
4. Taarteters

T2: Op welke manier zorgt het dier op plaatje dat ie niet wordt opgegeten?

T2: Hoe voorkomt de plant op het plaatje dat ie wordt opgegeten?

1. Stekels
2. Brandend sap
3. Gif
4. Hoge stam

I: Hoeveel muizen heeft de Uil gegeten?

T1: Insecten als vliegen of wespen hebben geen longen, maar sterk vertakte buizen in hun hele lijf.

1. Juist
2. Onjuist

T2: Bekijk de afbeelding van het ademhalingsstelsel van een insect.

Waarvoor gebruiken insecten onderdeel 1 EN onderdeel 2 bij het ademen?

I: Waardoor gaat de vis in de linker kom na een tijdje dood en hoe zou je dit kunnen voorkomen?

Huiswerk controle:

In lokaal: leerlingen leggen hun werkboek met gemaakte opdrachten van 12.2 open op tafel.

Thuis: leerlingen sturen foto's van hun gemaakte opdrachten van 12.2 op in de chat van deze les!

Dit duurt 2 minuten, het is stil!

12.3 Vervoer

Leerdoelen 12.3

Je leert hoe dieren stoffen in hun lichaam vervoeren

en hoe bij planten stoffen op de juiste plek komen.

Lesprogramma:

1.) Start opdracht 

2.) Aan de slag! Opdrachten maken in werkboek

3.) Opdrachten bespreken

4.) Afsluiting:
Je levert je gemaakte opdrachten in via LessonUp!
Quiz in lessonup

Samenvatting v/d les

START-OPDRACHT bij 12.3 "Vervoer"

Maak bij paragraaf 12.3 de volgende opdrachten in je werkboek: 1 + 2

Je hebt hiervoor 5 minuten! Je werk stil!

OMZA: organisatie + meedoen

Standaard:

Paragraaf 12.3

Maak de opdrachten in je werkboek: 

3, 4, 7, 8, 11, 12

Hiervoor heb je 15 minuten de tijd + je werkt fluisterend...

RTTI: R + T1 opdrachten

Klaar? Dan:
6, 10, 13

RTTI: T2 + I opdrachten

Leerlingen thuis: maken foto van gemaakte opdrachten en sturen die in de teams chat van deze les! Zo niet: absent!

AAN DE SLAG!

Opdrachten bespreken:

Dit duurt 5 minuten!

Let op!

Opdrachten: 4, 7, 8

Docent toont opdrachten in digi-boek

Afsluiting

Alle leerlingen melden zich aan bij lessonup.app:

Quiz: wat heb je geleerd? RTTI: alle typen vragen...

Samenvatting v/d les.

R: Heeft een insect een gesloten of open bloedsomloop?

T1: uit hoe veel ruimtes bestaat het hart v/d vis?

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

T1: aan welke kant zit het hart van een insect?

1. buikzijde
2. rugzijde
3. kopzijde
4. kontzijde

T2: uit welke vaten van een plant zullen bladluizen vooral zuigen?

1. houtvaten
2. bastvaten
3. bloedvaten
4. wijnvaten

Korte samenvatting v/d les

RTTI: als je de informatie op de volgende dia's goed kent dan kun je op de R en T1 vragen voldoende scoren. 

Daarnaast is het kennen van deze info een goede basis voor de T2 en I vragen.

Hoe insecten stoffen vervoeren:

Open bloedsomloop

Hoe een vis stoffen vervoert: gesloten bloedsomloop

Vloeistof transport door een plant

Houtvaten: water

Bastvaten: vloeistof met glucose

12.4 Kou en hitte

Leerdoelen

Je leert hoe dieren zijn aangepast aan warmte of kou.

Je leert hoe planten droogte overleven.

Vacht voor warmte

Water bewaren voor droge periode...

Doelgericht:

Paragraaf 12.4

Maak de opdrachten in je werkboek:
3, 4, 9, 10, 11, 17, 20, 21

Hiervoor heb je 15 minuten de tijd + je werkt fluisterend...

RTTI: R + T1 opdrachten

Klaar? Dan:
26, 27, 28

RTTI: T2 + I opdrachten

Leerlingen thuis: maken foto van gemaakte opdrachten en sturen die in de teams chat van deze les! Zo niet: absent!

AAN DE SLAG!

Opdrachten bespreken:

Dit duurt 5 minuten!

Let op!

Opdrachten: 3, 4, 9

Docent toont opdrachten in digi-boek