Ik kan uitleggen hoe mijn hersenen werken als ik in een leerproces zit
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesMBOStudiejaar 1
Cette leçon contient 12 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.
Éléments de cette leçon
Doel van deze les
Ik kan uitleggen hoe mijn hersenen werken als ik in een leerproces zit
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Vidéo
HOE WERKEN JE HERSENEN? HOE WERKT LEREN?
Dit is een bospaadje dat niet veel gebruikt wordt. Wat zou er mee gebeuren als er veel mensen overheen zouden lopen?
En als mensen deze route vaker
zouden gebruiken
om ergens snel te komen?
Slide 3 - Diapositive
DE VERBINDING WORDT STEEDS BETER
En stel je eens voor als deze route nóg vaker gebruikt wordt en nog belangrijker wordt…
De verbinding tussen 2 plaatsen is beter geworden.
Je kunt er nu sneller overheen.
Slide 4 - Diapositive
JE GEBRUIKT ROUTES STEEDS VAKER
Zo werkt het in je hersenen
als je leert, oefent en traint.
De routes die je vaak gebruikt worden steeds beter en sneller.
Slide 5 - Diapositive
JE HEBT GELEERD!
Dus voor je het weet heb je
datgene onder de knie wat je zo
graag wilde leren.
Slide 6 - Diapositive
Vergeet niet te blijven oefenen, voor je het weet groeit er toch weer wat onkruid op jouw snelweg!
Slide 7 - Diapositive
VOORBEELDEN VAN LEERPROCESSEN
fietsen bal hoog houden topografie
Slide 8 - Diapositive
Wie kan er nog een voorbeeld noemen van een leerproces?
Wie herkent het beter en sneller worden van de route, misschien wel bij een vak op school?
Slide 9 - Diapositive
OEFENING
* Maak in groepjes een route in het lokaal van
Begin bij de eerste en voeg er telkens eentje toe. Dus lln 1 springt, lln 2 springt en tikt de vloer aan, lln 3 springt, tikt de vloer aan en voegt er iets aan toe etc. tot er 15 activiteiten zijn.
* Een leerling (lln X) schrijft ze op, de anderen gaan ze uitvoeren.
* Om de beurt ga je proberen ze alle 15 te doen, kijk maar eens hoe ver je komt. Als je een fout maakt of het niet meer weet dan stopt jouw beurt en sluit je weer achteraan. Lln X mag de laatste activiteit dan voorzeggen
* Na hoeveel keer (zelf doen of bekijken) kon jij ze alle 15 onthouden?
* Lever het briefje met de 15 oefeningen in bij je coach (met jullie namen)
15 kleine activiteiten
Denk hierbij aan een sprongetje, de grond aantikken of een huppel
Slide 10 - Diapositive
Vragen over de oefening:
- hoe komt het dat je steeds meer bewegingen kon onthouden?
- heb je ook bewegingen aan personen gekoppeld?
Hoe zou je dit kunnen gebruiken om bijvoorbeeld Engelse woordjes te leren?
Of wiskundesommen?
Slide 11 - Diapositive
Doel van deze les was
Ik kan uitleggen hoe mijn hersenen werken als ik in een leerproces zit
