Pedagogisch tact bij gymdocenten

• Communicatie
• HBO
• Studiejaar 2

Pedagogisch tact bij gymleerkrachten

Doo

Ik vond gym op school leuk

Eens

Oneens

Aanleiding

• Onze verschillende ervaringen met  gym:
• Judith: negatieve ervaring (op school) --> positieve ervaring opleiding
• Hoe doe je voor iedereen in de klas het juiste?
• Benjamin: positieve ervaring met gym op school --> opgegroeid in sportief gezin
• Hoezo verschillen gymlessen zo per leerkracht?

Situatieschets

• Vak apart
•  1.5 / 2 uur gym per week
• Hoogtepunt 
• Tegenop zien

Onderzoeksvraag 

Hoe hebben gymdocenten van 55+ gedurende hun loopbaan pedagogische tact ontwikkeld?

Deelvragen

• Wat is pedagogische tact?
• Wat vraagt het om gymleerkracht te zijn?

Wat is pedagogisch tact?

‘Pedagogische tact gaat over jezelf kennen, over de ander bij je binnen laten komen, over kunnen handelen in volle aandacht.’ (Stevens, 2013)

• Aandacht 
• Relatie aangaan --> vertrouwen
• Reflecteren

Wat vraagt het om gymleerkracht te zijn?

• Leiderschap
• Inlevingsvermogen
• Motiveren
•  Veiligheid creëren

Interview

• Vertrouwelijke sfeer
• Veiligheid (fysiek/sociaal)
• Positieve dingen benadrukken
• Ieder kind op zijn eigen niveau uitdagen

Conclusie

Hoe hebben gymdocenten van 55+ gedurende hun loopbaan pedagogische tact ontwikkeld?

• Leerling - leerkracht
• Connectie
• Openheid
• Acceptatie - aansluiten
•  Waarnemen - handelen - reflecteren

The End