* VRAAG goed lezen - wat willen ze weten? * BRONNEN bestuderen - tekst en diagrammen * ANTWOORD geven - herhaal de vraag
- mk = hoofdletter
- let op aantal punten * CONTROLE - lees de vraag opnieuw - uitleg? eenheden?
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5
Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
stappenplan bio vraag
* VRAAG goed lezen - wat willen ze weten? * BRONNEN bestuderen - tekst en diagrammen * ANTWOORD geven - herhaal de vraag
- mk = hoofdletter
- let op aantal punten * CONTROLE - lees de vraag opnieuw - uitleg? eenheden?
Slide 1 - Diapositive
stappenplan bio vraag
* VRAAG goed lezen - wat willen ze weten?
Slide 2 - Diapositive
stappenplan bio vraag
* VRAAG goed lezen - wat willen ze weten?
oorzaak gevolg
ijzerbemesting in HNLC gebieden algenbloei
Slide 3 - Diapositive
stappenplan bio vraag
* BRONNEN bestuderen - tekst en diagrammen
Wat staat er in de tekst wat je kan gebruiken bij het beantwoorden van de vraag?
Wat weet je over HNLC-gebieden? En wat over algenbloei? Schrijf op.
Slide 4 - Diapositive
Waardoor leidt ijzerbemestiging juist in HNLC-gebieden tot algenbloei?
Slide 5 - Question ouverte
Wat is een 'beperkende factor'?
Slide 6 - Diapositive
Wat is een 'beperkende factor'?
De beperkende factor voor een proces dat van meerdere factoren afhankelijk is, is de factor die de snelheid of de groei van het proces bepaalt doordat er slechts een gelimiteerde hoeveelheid van beschikbaar is.
Slide 7 - Diapositive
Slide 8 - Question ouverte
Slide 9 - Diapositive
Noem twee activiteiten van de mens die tot eutrofiëring leiden.