Burgerschap - Algemeen tekstbegrip | 'Hoe houd jij het veilig?'

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 5-8

Hoe zit dat?

Ik weet meer over het kijken van video’s online.

Ik kan feiten en meningen onderscheiden in een tekst.

Ik vergelijk meningen uit de tekst met wat ik herken uit

mijn eigen leven.

Wat is dit voor tekst, waarom denk je dat?

Hoe ga je deze tekst lezen?

Wat valt je op aan de tekst?

Wat weet je er al van?

Lees de tekst nog niet!

 Schrijf je vragen op een post-it (één vraag per blaadje) en plak ze op de

vragenmuur.

Heb je vragen als je naar de tekst kijkt? 

Woordenschat:

media-deskundige, gastlessen,

verslavend, platform, advertenties, getoond (tonen),

ondertussen, brein, geluksgevoel, verbod, wetten.

Feit

Mening

Controleerbaar.

Wat iemand vindt.

Ik vat de alinea samen op een aantekenpagina!

Woordenschat:

schermtijd, afwisselen, dóen, nadeel,

tussendoor, zorgvuldiger.

Nu jullie!

Vat de alinea's samen en let op de feiten en meningen!

Feit

Mening

Controleerbaar.

Wat iemand vindt.

Tekstgerichte vragen:

Waarom gaat Zinedine Youtube verwijderen 

en dat proberen zeven dagen vol te houden?

Noem twee redenen waarom sommige beschrijvingen in 

deze interviews vaag zijn gehouden.

Waarom is filmpjes kijken zo verslavend?

 

Wat zijn een verschil en een overeenkomst tussen de opvattingen van Demaya en Guus over het maken en delen van video’s?

Markeer alle meningen of uitspraken uit de tekst die je herkent uit je eigen leven.

Bij elk kind staat een kadertje met drie feitjes over diens online kijkgedrag. Maak zo’n kadertje over jezelf. 

Markeer de antwoorden in de tekst met de kleur van de vraag.

En/of schrijf de antwoorden op in je schrift!

 Antwoord gevonden op je vraag? Schrijf het antwoord op een andere kleur post-it en plak deze bij de vraag op de vragenmuur.

Zijn er nieuwe vragen ontstaan? 
Schrijf ze op post-its. 

In de volgende les praten we verder over dit onderwerp!